Professionalità nell'istruzione e nella formazione post-obbligatoria: Prospettive empiriche e teoriche

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Titolo originale:

Professionalism in Post-Compulsory Education and Training: Empirical and Theoretical Perspectives

Contenuto del libro:

Che cosa significa “professionalità” per gli insegnanti e i formatori nei college di istruzione superiore o nei centri di istruzione per adulti? Negli ultimi vent'anni, le idee sulla professionalità e sull'identità professionale nel settore post-obbligatorio sono state plasmate e rimodellate da politiche, standard e organismi professionali che si sono succeduti. Tuttavia, queste idee rimangono controverse e continuano a essere al centro di dibattiti e ricerche.

Questo libro raccoglie una serie di articoli pubblicati negli ultimi dieci anni, fornendo prospettive critiche e basate sulla ricerca sulla professionalità nell'ambito dell'istruzione e della formazione post-obbligatoria. I dodici capitoli presentati esplorano questioni come gli standard professionali e lo sviluppo professionale continuo e il loro impatto sulle definizioni e sui quadri attuali della professionalità, nonché sulle politiche che hanno dato forma a questi processi.

Si tratta di temi rilevanti e importanti non solo per gli operatori e i ricercatori del settore post-obbligatorio, ma per chiunque sia interessato ai dibattiti contemporanei su cosa significhi essere “un professionista” nell'istruzione e nella formazione. I capitoli di questo libro sono stati originariamente pubblicati come articoli in Research in Post-Compulsory Education.