Pro-bianco nell'educazione della prima infanzia: Diversificare il curriculum e la pedagogia nelle classi K-3

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Titolo originale:

Pro-Blackness in Early Childhood Education: Diversifying Curriculum and Pedagogy in K-3 Classrooms

Contenuto del libro:

Utilizzate questa risorsa ispiratrice per impegnarvi nell'insegnamento pro-nero con i bambini piccoli come antidoto al razzismo endemico anti-nero nelle scuole e nella società. Basandosi su un caso di studio critico di insegnanti di scuola secondaria di primo grado che utilizzano l'insegnamento pro-nero nella loro attività quotidiana, questo importante libro presenta prospettive positive riguardo al nero e ai neri che non sono evidenti nella maggior parte degli ambienti educativi. Il testo, di facile comprensione, fornisce esempi di curriculum, pedagogie e risorse basate su prove di efficacia; dimostra come gli insegnanti possano realizzare l'insegnamento pro-nero rispettando al contempo gli standard curricolari e le altre esigenze del loro tempo; e spiega i benefici dell'insegnamento pro-nero per tutti i bambini. Gli autori attingono a decenni di pratiche e ricerche di studiosi neri (ad esempio, Asa Hilliard, Janice Hale, Amos Wilson) per posizionare le identità razziali come parte fondamentale dello sviluppo dei bambini neri. Essi mettono al centro l'alfabetizzazione della diaspora africana come pedagogia pro-nera per garantire che i bambini neri siano competenti nella loro cultura e nelle culture globali. Pro-Blackness in Early Childhood Education celebra l'agency, la resistenza, la vita quotidiana e la gioia dei neri.

Caratteristiche del libro:

⬤ Dimostra come la Pro-Blackness possa essere usata per interrompere le pratiche di etnocidio che minacciano la cultura e gli spiriti dei bambini neri.

⬤ Fornisce una guida per implementare e sostenere l'istruzione pro-nera, con esempi accessibili di curriculum e istruzione.

⬤ Si concentra sulla pro-nericità piuttosto che sull'anti-nericità.

⬤ Include esempi di lezioni K-3 del curriculum Drs. Diaspora che sono state utilizzate in classi a maggioranza nera, a maggioranza bianca e razzialmente miste.