Principi e pratiche inclusive nell'educazione all'alfabetizzazione

Titolo originale:

Inclusive Principles and Practices in Literacy Education

Contenuto del libro:

Questo volume riunisce la ricerca e la pratica nei campi dell'educazione all'alfabetizzazione e dell'inclusione. In quanto tale, fornisce una panoramica della teoria, della ricerca e delle problematiche attuali associate all'insegnamento dell'alfabetizzazione a tutti gli studenti in classi inclusive. L'alfabetizzazione rimane un fattore critico di successo per gli studenti, in quanto base per l'apprendimento contemporaneo e futuro in tutto il curriculum. Per questo motivo, la nostra visione dell'educazione inclusiva è più ampia e include non solo gli studenti con disabilità e difficoltà di apprendimento, ma anche quelli il cui background linguistico, culturale o sociale ne emargina o inibisce l'apprendimento.

Numerosi libri pubblicano ricerche sull'educazione inclusiva, ma questo volume è dedicato all'aspetto critico dell'alfabetizzazione e delle pratiche inclusive in una serie di Paesi. Vengono presi in considerazione i cambiamenti dell'alfabetizzazione nel mondo tecnologico di oggi e l'impatto sull'insegnamento e sull'apprendimento. Vengono forniti esempi di buone pratiche e modelli di inclusione e differenziazione efficaci nell'insegnamento dell'alfabetizzazione a diversi livelli di età, per diversi gruppi di studenti e per l'applicazione in materie importanti come la matematica e le scienze.

Gli autori dei capitoli sono esperti nei settori dell'alfabetizzazione prescolare e precoce, dell'alfabetizzazione matematica, tecnologica e scientifica, dell'inglese come lingua aggiuntiva, delle difficoltà di alfabetizzazione nelle scuole primarie e secondarie, dell'inclusione e dell'educazione speciale. Essi forniscono ricerche di grande rilevanza e informazioni utili per i ricercatori, i formatori di insegnanti e coloro che sono impegnati a tutti i livelli nell'implementazione dell'educazione all'alfabetizzazione inclusiva nelle scuole.