Preparazione alla carriera e al college e successo per tutti gli studenti

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Titolo originale:

Career and College Readiness and Success for All Students

Contenuto del libro:

La maggior parte degli americani non si chiede più se e quali studenti debbano essere preparati per l'università. Piuttosto, è ormai ampiamente accettato che TUTTI gli studenti dovrebbero essere preparati per l'istruzione post-secondaria in qualche forma (ad esempio, certificato, laurea di 2 o 4 anni), in quanto queste credenziali non solo sono richieste per molti posti di lavoro, ma sono anche il percorso più sicuro per la mobilità verso l'alto (Carnevale, Rose, Cheah, 2011). È inoltre sempre più riconosciuto che, oltre a un approccio più tradizionale alla preparazione per l'istruzione post-secondaria (ad esempio, frequentando corsi di preparazione all'università), gli studenti dovrebbero anche diplomarsi con conoscenze tecniche e competenze di occupabilità per assicurarsi, mantenere e far progredire il proprio lavoro quando lasciano la scuola, a qualsiasi livello esso sia. In poche parole, i diplomati di oggi hanno bisogno di un'istruzione di ampio respiro che combini una serie di conoscenze, competenze ed esperienze per prepararli alla vita dopo la scuola superiore. In effetti, negli ultimi anni le definizioni statali di preparazione al college e alla carriera si sono ampliate per includere una serie di competenze e disposizioni, come le capacità di pensiero critico, le competenze emotive sociali come la collaborazione e le competenze interpersonali come la resilienza e la perseveranza (English, Rasmussen, Cushing, & Therriault, 2016).

L'Every Student Succeeds Act (ESSA) del 2015, la principale legislazione federale in materia di istruzione e formazione, sostiene esplicitamente la nozione di studente “a tutto tondo”, enfatizzando la preparazione in aree che vanno oltre il focus del suo predecessore (il No Child Left Behind Act, o NCLB) sui contenuti accademici fondamentali. L'ESSA prevede che gli Stati garantiscano agli studenti un curriculum arricchito e accelerato che vada oltre i corsi e le aree di contenuto in cui vengono somministrate le valutazioni statali (ad esempio, matematica, lettura) e che sia allineato con le esperienze post-secondarie che gli studenti probabilmente incontreranno. L'ESSA sostiene anche un'espansione degli obiettivi di preparazione attraverso disposizioni per il miglioramento delle condizioni di apprendimento degli studenti che supportano l'apprendimento socio-emotivo, le competenze intrapersonali e altre competenze di occupabilità. Inoltre, l'ESSA include disposizioni nei sistemi di responsabilità degli Stati che supportano l'enfasi su definizioni più ampie di preparazione. Inoltre, il quadro di riferimento dell'ESSA per la responsabilità comprende principi importanti per sostenere una definizione più ampia di ciò che gli studenti devono sapere e saper fare una volta terminata la scuola superiore. I sistemi di accountability previsti dall'ESSA possono includere più misure di preparazione al college e alla carriera.

In effetti, prima dell'approvazione dell'ESSA, diversi Stati avevano già aggiunto un indicatore incentrato sulla carriera (come il completamento di un percorso o il conseguimento di una valutazione tecnica) ai loro sistemi di accountability, e il numero di Stati che riportano pubblicamente tali indicatori continua ad aumentare (Achieve & AdvanceCTE, 2016). Mentre le definizioni e le misure di preparazione all'università e alla carriera continuano ad evolversi, una cosa è certa: dobbiamo preparare meglio TUTTI gli studenti al successo dopo la scuola superiore. Questo libro esplora i modi in cui alcuni ricercatori nel campo dell'istruzione stanno affrontando questo compito. Questo libro è stato scritto in veste ufficiale da Corinne Alfeld nell'ambito della conversazione nazionale sull'istruzione, ha lo scopo di promuovere lo scambio di idee tra ricercatori e responsabili politici e di esprimere opinioni in seguito a ricerche e analisi in corso, e non riflette necessariamente le opinioni ufficiali del Dipartimento dell'Istruzione degli Stati Uniti.