Preparare i leader a un apprendimento più profondo

Titolo originale:

Preparing Leaders for Deeper Learning

Contenuto del libro:

Un'attenta valutazione delle competenze della leadership educativa e delle pratiche di sviluppo della leadership che si allineano con l'apprendimento più profondo nelle scuole K-12.

Leadership Preparation for Deeper Learning (Preparazione alla leadership per un apprendimento più profondo) mette in luce i leader educativi come attori chiave nell'urgente compito di preparare gli studenti all'università, alle carriere e alla cittadinanza in un mondo in evoluzione. Marjorie Wechsler e Steven Wojcikiewicz sostengono che, in risposta alle nuove concezioni dell'apprendimento e dello sviluppo e ai bisogni emergenti della società, i dirigenti scolastici delle scuole K-12 devono essere in grado di spostare le istituzioni verso modelli di apprendimento più profondi, in cui la collaborazione, il pensiero critico e l'apprendimento basato su progetti sono concetti fondamentali.

Attraverso dettagliati casi di studio, Wechsler e Wojcikiewicz dimostrano come i programmi di sviluppo della leadership educativa possano preparare i presidi a guidare le loro scuole, gli insegnanti e gli studenti verso un apprendimento più profondo e l'equità. Essi evidenziano gli approcci di cinque programmi esemplari di preparazione alla leadership - l'Università dell'Illinois a Chicago, il Distretto Scolastico Unificato di Long Beach, l'Arkansas Leadership Academy, l'Istituto Nazionale per la Leadership Scolastica e l'Università della California, Berkley - che insieme servono i dirigenti scolastici a tutti i livelli di carriera, dalla formazione iniziale per i candidati allo sviluppo professionale in servizio per i dirigenti scolastici esperti. Essi identificano le strutture scolastiche e le pratiche in classe che consentono a questi programmi di conferire il set di competenze necessarie per una leadership di apprendimento più profonda e descrivono le priorità della politica educativa che possono sostenere i dirigenti scolastici nell'acquisizione di queste competenze necessarie.

Questo libro dimostra che lo sviluppo mirato della leadership è una componente vitale della trasformazione delle scuole per creare opportunità di apprendimento più profonde per tutti gli studenti.