Preparare e sostenere gli educatori alla giustizia sociale

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Titolo originale:

Preparing and Sustaining Social Justice Educators

Contenuto del libro:

Preparare e sostenere gli educatori per la giustizia sociale mette in luce il lavoro impegnativo e necessario per promuovere la giustizia sociale nelle scuole. Parte integrante di questo lavoro sono gli insegnanti e i dirigenti scolastici che mettono in pratica i principi della giustizia sociale - equità razziale, inclusione culturale e accettazione dell'identità - ogni giorno nelle loro classi. Questo volume sostiene che un'istruzione pubblica di alta qualità si basa sul reclutamento, lo sviluppo professionale e il mantenimento di educatori pronti ad affrontare le complesse disuguaglianze sistemiche e strutturali per servire al meglio le popolazioni studentesche vulnerabili.

Annamarie Francois e Karen Hunter Quartz, insieme a studiosi e operatori del settore, presentano un approccio intersezionale alla giustizia educativa che si basa sulla ricerca sull'apprendimento profondo, sullo sviluppo della comunità e sulla riforma scolastica. In tutto il libro, i collaboratori illustrano le attività professionali che si sono dimostrate in grado di sostenere gli educatori alla giustizia sociale. Mostrano, ad esempio, come un coaching efficace incoraggi gli educatori a confrontarsi con i loro pregiudizi espliciti e impliciti, a impegnarsi in conversazioni critiche e nell'auto-riflessione e a valutare le prestazioni degli insegnanti attraverso una lente di giustizia sociale.

Il libro illustra come le collaborazioni di apprendimento professionale promuovano comunità di apprendimento diversificate, antirazziste e socialmente responsabili. Casi di studio in tre scuole K-12 di Los Angeles, in collaborazione con le università, dimostrano i benefici di queste alleanze e pratiche professionali.

Francois e Quartz riconoscono la difficoltà del compito dell'educatore alla giustizia sociale, una sfida accentuata dalla carenza di insegnanti nel settore K-12, dalla scarsità di insegnanti e dalla chiusura delle scuole. Tuttavia, essi non perdono di vista un futuro giusto ed equo e in questo lavoro forniscono agli educatori gli strumenti per costruirlo.