Pratiche fondamentali per l'insegnamento della scrittura online

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Titolo originale:

Foundational Practices of Online Writing Instruction

Contenuto del libro:

PERSPECTIVES ON WRITING Series Editor, Susan H. McLeod FOUNDATIONAL PRACTICES IN ONLINE WRITING INSTRUCTION (OWI) affronta le domande e le decisioni che amministratori e docenti devono prendere in considerazione quando sviluppano programmi e corsi di scrittura online.

Scritto da esperti del settore (membri della Conference on College Composition and Communication Committee for Effective Practices in OWI e altri esperti e stakeholder), gli autori spiegano le basi della recente pubblicazione (2013) "A Position Statement of Principles and Examples Effective Practices for OWI" e forniscono applicazioni pratiche esemplificative. A tal fine, in ogni capitolo, gli autori affrontano in modo unico le questioni relative all'istruzione della scrittura inclusiva e accessibile (basata su disabilità fisiche e mentali, abilità linguistiche e sfide socioeconomiche) in contesti tecnologicamente avanzati. Le cinque parti di questo libro cercano di coprire le questioni più importanti relative all'OWI incentrata sui principi: (1) Un'introduzione all'OWI, (2) Pedagogia dell'OWI e decisioni amministrative, (3) Praticare l'inclusività nell'OWI, (4) Preparazione di docenti e studenti all'OWI e (5) Nuove direzioni nell'OWI.

I curatori ritengono che il campo degli studi sulla scrittura si trovi su una traiettoria in cui la maggior parte dei corsi sarà mediata online in varia misura; pertanto i principi descritti in questa raccolta possono diventare la base per le future pratiche di insegnamento della scrittura. A tal fine, i curatori sperano che le indicazioni fornite negli ultimi due capitoli, le domande sollevate dai sedici capitoli precedenti e il desiderio di applicare le pratiche fondamentali per l'OWI nel proprio contesto incoraggino i lettori a unirsi a questa conversazione progettando pratiche, contribuendo ai dati sull'OWI e ridisegnando la sua teoria.

BETH L. HEWETT è uno dei principali leader del Comitato della Conference on College Composition and Communication (CCCC) per le pratiche efficaci nell'insegnamento della scrittura online. Consulente didattica a livello universitario e docente di scrittura, Hewett è autrice, coautrice e coeditrice di numerosi articoli e libri, tra cui Reading to Learn and Writing to Teach: Literacy Strategies for Online Writing Instruction, The Online Writing Conference: A Guide for Teachers and Tutors, Preparing Educators for Online Writing Instruction: Principles and Practices, Virtual Collaborative Writing in the Workplace: Tecnologie e pratiche di comunicazione mediata dal computer e Tecnologia e studi di inglese: Percorsi professionali innovativi.

KEVIN ERIC DEPEW è professore associato e direttore del programma di dottorato di inglese della Old Dominion University, che ha una componente online. È autore e coautore di lavori sull'OWI in Computers and Composition, nonché dell'Handbook of Research on Computer Mediated Communication e di Emerging Pedagogies in the Networked Knowledge Society.