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Core Practices for Teaching Multilingual Students: Humanizing Pedagogies for Equity
Imparate a insegnare agli studenti multilingue in modo efficace ed equo con questa risorsa pratica e accessibile. Gli autori condividono esempi reali tratti dalle classi di insegnanti ESOL, analizzano il pensiero degli insegnanti in merito alla loro istruzione e identificano sei pratiche fondamentali per l'insegnamento agli studenti multilingue: conoscere gli studenti multilingue, creare un ambiente di apprendimento positivo, integrare l'insegnamento dei contenuti e della lingua, sostenere lo sviluppo della lingua e dell'alfabetizzazione, utilizzare la valutazione, sviluppare relazioni positive e impegnarsi nella difesa. Il libro si concentra su come gli insegnanti K-12 possono utilizzare queste pratiche fondamentali in modo da umanizzare la loro istruzione: posizionando gli studenti come esseri umani completi, valorizzando i beni e le risorse che portano in classe, coinvolgendoli attivamente in un'istruzione rigorosa che attinge alle loro esperienze e conoscenze, rispondendo a ogni contesto di apprendimento unico e interrompendo le tradizionali dinamiche di potere nell'istruzione. Questo testo aiuterà gli insegnanti di studenti multilingue, sia in servizio che non, a mettere al centro della loro pratica l'equità e la giustizia e a capire come mettere in atto una mentalità umanizzante.
Caratteristiche del libro:
⬤ Identifica e descrive le pratiche fondamentali per l'insegnamento agli studenti multilingue.
⬤ Offre l'opportunità di analizzare l'insegnamento degli insegnanti utilizzando le pratiche fondamentali.
⬤ Include modelli e risorse aggiuntive che aiutano gli insegnanti a estendere l'uso delle pratiche fondamentali alla propria pianificazione.
⬤ Supporta gli educatori nella preparazione degli insegnanti a passare da una mentalità umanizzante a pratiche umanizzanti.
⬤ Fornisce l'accesso a video supplementari che ritraggono gli insegnanti mentre si impegnano in queste pratiche e ne discutono l'uso.
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Ultima modifica: 2024.11.08 20:28 (GMT)