Pratiche emotivamente responsabili: Un percorso per scuole che guariscono, dall'infanzia alla sesta classe

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Titolo originale:

Emotionally Responsive Practice: A Path for Schools That Heal, Infancy-Grade 6

Contenuto del libro:

È essenziale che tutte le scuole integrino nella pratica un'assistenza informata sui traumi, poiché i bambini, i genitori e gli insegnanti vivono con la minaccia del COVID-19. Nel suo nuovo libro, Lesley Koplow esplora l'approccio Emotionally Responsive Practice (ERP), progettato per sostenere il benessere emotivo dei bambini e degli insegnanti nell'ambiente scolastico pubblico. L'ERP incoraggia il personale scolastico a guardare i bambini attraverso la lente dello sviluppo infantile, nonché attraverso la lente delle loro esperienze di vita, al fine di aiutarli a risolvere le pietre miliari sociali ed emotive fondamentali. A differenza di molti programmi SEL, ERP chiede agli adulti di considerare i modi in cui la filosofia educativa e il clima scolastico hanno un impatto sui risultati emotivi, sociali e cognitivi dei bambini. Questa risorsa tempestiva offre agli insegnanti, ai dirigenti scolastici e ai clinici della scuola una visione e un progetto per impegnarsi in una pratica basata sulle relazioni e informata sui traumi nella prima infanzia e nella scuola elementare.

Caratteristiche del libro:

⬤ Un sequel tempestivo del testo innovativo dell'autore, Unsmiling Faces: Come le scuole dell'infanzia possono guarire, seconda edizione.

⬤ Esplora la necessità di un programma di studi significativo come componente di un ambiente scolastico di guarigione.

⬤ Fornisce un linguaggio unificante per aiutare gli insegnanti, i dirigenti scolastici e gli operatori sociali della scuola a lavorare in modo interdisciplinare.

⬤ Include esempi specifici di processi e pratiche in classe che supportano il benessere emotivo dei bambini.