Pratiche di cambiamento per la classe di scrittura L2: Andare oltre il saggio di cinque paragrafi

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Titolo originale:

Changing Practices for the L2 Writing Classroom: Moving Beyond the Five-Paragraph Essay

Contenuto del libro:

Questo volume è stato scritto per sostenere la necessità di cambiare le pratiche di scrittura in una seconda lingua, abbandonando il saggio di cinque paragrafi per passare a un'istruzione di scrittura mirata e significativa. Come affermano i curatori del volume, "se avete già rifiutato il saggio di cinque paragrafi, vi offriamo alternative convalidate e testate in classe. Se siete alle prime armi con l'insegnamento della scrittura L2, vi presentiamo le questioni critiche che dovrete considerare nel pianificare le vostre lezioni e nel valutare i libri di testo e i manuali che continuano a promuovere l'insegnamento del saggio in cinque paragrafi. Se avete bisogno di munizioni da presentare a colleghi e amministratori, vi presentiamo la teoria, la ricerca e la pedagogia di cui beneficeranno gli studenti dalle elementari alla laurea. Se siete scettici sulle nostre affermazioni, vi invitiamo a rivedere la ricerca qui presentata e a considerare cosa potrebbero fare i vostri studenti, oltre a scrivere un saggio di cinque paragrafi, se attuaste questi cambiamenti nella pratica".

La prima parte analizza ciò che il saggio di cinque paragrafi non è: non è una forma di scrittura molto antica e consolidata.

Non è un genere.

E non è universale.

La seconda parte esamina le pratiche di scrittura per dimostrare l'inefficacia del saggio nelle scuole elementari, nelle scuole secondarie, nei corsi di scrittura del primo anno, nei corsi di scrittura universitari, nei corsi di disciplina universitari e nelle scuole di specializzazione.

La terza parte guarda oltre la classe, ai test. Alla fine di ogni capitolo, gli autori - tutti noti nel campo della scrittura in una seconda lingua - suggeriscono modifiche alle pratiche di insegnamento basate sul loro approccio teorico e sulla loro esperienza in classe.

Il libro si chiude passando in rassegna alcune delle principali questioni sollevate nel libro, esplorando quali domande sono rimaste senza risposta e offrendo suggerimenti per gli insegnanti che vogliono allontanarsi dal saggio di cinque paragrafi. È inclusa una sequenza di compiti per l'insegnamento di una scrittura consapevole del genere.