Potenziare l'insegnante di composizione del primo anno del Community College: Pedagogie e politiche

Titolo originale:

Empowering the Community College First-Year Composition Teacher: Pedagogies and Policies

Contenuto del libro:

I college comunitari negli Stati Uniti sono il primo punto di accesso per molti studenti a un'istruzione superiore, a una carriera e a un nuovo inizio. Continuano a essere un luogo di trasformazione personale e, in ultima analisi, sociale. E i corsi di composizione del primo anno sono diventati luoghi di contestazione.

Questo volume è un'indagine sulla pedagogia e sulle politiche del primo anno dei college comunitari in un momento in cui il cambiamento non solo è stato richiesto, ma anche imposto dai legislatori statali che controllano finanziariamente l'istruzione pubblica. Riconosce anche le nuove politiche che stanno eliminando i corsi di scrittura di sviluppo e di recupero, pur tenendo presente che, per la maggior parte degli studenti dei college comunitari, la composizione del primo anno è l'ultimo corso che seguiranno nel dipartimento di inglese per conseguire il diploma di laurea.

I capitoli dedicati alla pedagogia e alle politiche sono integrati all'interno di parti tematiche coerenti: (1) affinare la pedagogia; (2) insegnare verso l'accelerazione; (3) considerare il cambiamento programmatico; (4) esplorare il curriculum attraverso la ricerca e le politiche. Il volume si conclude con le riflessioni dei curatori sul lavoro futuro; sono inclusi un glossario e domande di riflessione.

Questo volume è anche un invito all'azione per cambiare il modo in cui i college comunitari tengono conto delle preoccupazioni dei docenti. Solo ascoltando gli insegnanti si possono affrontare le preoccupazioni discusse nel volume; sono loro a vedere come i cambiamenti della società si intersecano quotidianamente con le politiche del campus e con la vita degli studenti.