Politiche educative, pratiche e professionisti

Recensioni dei lettori

Il libro è altamente raccomandato per gli studenti di educazione, notato per la sua chiarezza e rilevanza per le attuali politiche e pratiche educative. Gli utenti hanno apprezzato le condizioni e la consegna del libro.

Ottime condizioni, consegna rapida, informazioni aggiornate sulle politiche e le pratiche governative, facile da leggere, un must per gli studenti di educazione.

Non sono stati segnalati potenziali inconvenienti del libro.

(basato su 5 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Education Policy, Practice and the Professional

Contenuto del libro:

In questa introduzione alla politica educativa, alla pratica e alla professionalità, gli autori si concentrano innanzitutto sul fornire una panoramica storica della politica inglese, dai primi interventi dello Stato nell'istruzione fino al Thatcherismo e all'elezione del governo Blair. I capitoli esplorano poi le principali politiche contemporanee degli ultimi tempi e offrono una critica su come hanno funzionato nella pratica, con riferimento all'isteria che spesso circonda la politica educativa. Un tema importante è la rappresentazione mediatica delle questioni educative e gli effetti che questa ha sulla professione di insegnante. I commenti e i casi di studio sono presentati in modo da fornire un collegamento accessibile a ciò che era realmente l'apprendimento, l'insegnamento e la vita nel periodo in cui la politica era in vigore.

Questa nuova edizione include:

- un resoconto delle misure adottate dal governo di coalizione del 2010-15, che esamina le continuità della coalizione con l'amministrazione precedente, ma esplora anche gli allontanamenti dal pensiero e dalle pratiche precedenti.

- riferimenti e casi di studio aggiornati per tenere conto delle nuove ricerche e della nuova legislazione rispetto alla prima edizione.

- un'ampia discussione sulla globalizzazione e sul "prestito politico" globale.

- un'ulteriore trattazione della teoria della giustizia sociale, compresa una prospettiva sulla teoria dell'identità e sul ruolo dell'educazione nello sviluppo dell'identità e dell'emarginazione di individui e gruppi.

- un nuovo capitolo storico che copre il periodo dal 1945 al 1997.

- una sintesi dello sviluppo del curriculum e una critica del curriculum nazionale del 2014, proposto da Michael Gove.

E.

- una nuova conclusione che illustra la traiettoria delle politiche attuali e il loro impatto sugli operatori didattici.

Si tratta di una lettura essenziale per tutti gli studenti universitari che studiano le politiche e le pratiche educative.