PNL per insegnanti: Come essere un insegnante altamente efficace

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PNL per insegnanti: Come essere un insegnante altamente efficace (Roger Terry)

Recensioni dei lettori

Riepilogo:

Il libro offre un'introduzione pratica alla PNL, pensata per gli educatori, evidenziandone le applicazioni in classe e per lo sviluppo personale. Sebbene molti utenti lo trovino prezioso ed efficace, soprattutto per i principianti, alcuni critici sostengono che potrebbe non fornire una guida sufficiente per gli insegnanti in un contesto pratico.

Vantaggi:

Fornisce una panoramica pratica e coinvolgente della PNL.
Contiene applicazioni utili per insegnanti e amministratori.
Semplifica le spiegazioni e i processi per facilitarne la comprensione.
Include idee pratiche e ricerche a sostegno dei concetti della PNL.
Buona risorsa per utenti nuovi e familiari della PNL.

Svantaggi:

Alcuni contenuti possono essere ridondanti per chi ha già familiarità con la PNL.
Una parte significativa del libro non è particolarmente utile per gli insegnanti di classe.
La lunghezza può essere eccessiva per gli insegnanti con poco tempo a disposizione.
Più adatto a studenti laureati o ricercatori che a chi opera quotidianamente in classe.

(basato su 13 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

NLP for Teachers: How to Be a Highly Effective Teacher

Contenuto del libro:

La PNL per insegnanti copre un'ampia gamma di strumenti pratici che miglioreranno la vostra efficacia interpersonale e l'insegnamento in classe.

⬤ Scoprire come il linguaggio e la vostra elaborazione interna influenzano il comportamento degli altri intorno a voi.

⬤ Imparare alcuni strumenti e tecniche sorprendenti.

⬤ Imparate a comunicare in modi che non avreste mai pensato possibili, sia all'interno che all'esterno dell'aula.

⬤ Portare le proprie capacità comunicative a un livello superiore.

Adatto agli insegnanti che lavorano con tutte le età.

Altre informazioni sul libro:

ISBN:9781845900632
Autore:
Editore:
Rilegatura:Copertina morbida
Anno di pubblicazione:2007
Numero di pagine:240

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Ultima modifica: 2024.11.08 20:28 (GMT)