Più forte, più vero, più coraggioso: Scrittura americana per l'infanzia, natura e ambiente

Titolo originale:

Stronger, Truer, Bolder: American Children's Writing, Nature, and the Environment

Contenuto del libro:

Praticamente tutti gli scrittori famosi del XIX secolo (Harriet Beecher Stowe, Nathaniel Hawthorne, Ralph Waldo Emerson) - e molti altri meno famosi - hanno scritto letteratura per bambini.

Molti hanno contribuito regolarmente a periodici per bambini e molti sono entrati nel campo della scrittura naturalistica, rispondendo e anticipando i grandi cambiamenti sociali e culturali del secolo. L'apprezzamento delle meraviglie naturali uniche dell'America si intrecciava con la crescita dei bambini come cittadini, ma i giornali per bambini spesso superavano lo scopo pedagogico, intendendo anche intrattenere e divertire. Sebbene questi volumi si rivolgessero a un pubblico relativamente conservatore, per lo più bianco, borghese e benestante, alcune selezioni permettevano sia ai bambini che ai loro genitori di evadere con la fantasia dalle restrittive norme sociali.

Coprendo un periodo che inizialmente considerava i corpi naturali dei bambini come risorse di lavoro, Stronger, Truer, Bolder ripercorre il mutevole impulso pedagogico che circonda la natura e l'ambiente attraverso le trasformazioni che hanno incluso l'emergere dell'America come potenza industriale nel XIX secolo. Karen L. Kilcup mostra come la letteratura per l'infanzia abbia rispecchiato questi cambiamenti in vari modi. Nelle sue prime incarnazioni, insegnava ai bambini (e ai loro genitori) fatti sul mondo naturale e sul comportamento corretto nei confronti degli altri, umani e non. In modo più significativo, con l'avanzare della scrittura periodica per bambini, questa letteratura ha promosso sempre più l'agency ambientale dei bambini e ha immaginato la loro potenziale influenza su questioni che vanno dai diritti degli animali e l'equità interspecie alla conservazione e alla giustizia ambientale. Tale comprensione e impegno con la natura non solo spingeva i bambini verso un'età adulta etica, ma costituiva anche una base per una cittadinanza americana responsabile.