Pianificazione e gestione delle strutture scolastiche, 2a edizione

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Titolo originale:

Planning and Managing School Facilities, 2nd Edition

Contenuto del libro:

Quasi la metà degli edifici scolastici nazionali deve essere ristrutturata o sostituita. Questo libro fornisce agli amministratori una base di conoscenze per pianificare e gestire i progetti di costruzione e affronta compiti specifici di pianificazione, tra cui i sondaggi dell'opinione pubblica, le proiezioni delle iscrizioni, la pianificazione finanziaria, la selezione di architetti e altri professionisti e la gestione delle strutture una volta operative.

Theodore Kowalski affronta le procedure amministrative associate alla pianificazione e alla gestione delle strutture scolastiche. Come si è detto all'inizio, l'interesse dei professionisti per le strutture scolastiche è cresciuto rapidamente negli ultimi anni, perché decenni di incuria, cattiva pianificazione e taglio dei costi hanno creato una situazione in cui un gran numero di edifici scolastici americani ha bisogno di riparazioni o sostituzioni importanti. Allo stesso tempo, la consapevolezza che i costi di riparazione e sostituzione sono aumentati in modo significativo ha alimentato una nuova preoccupazione per la pianificazione e la gestione delle strutture scolastiche. Destinato agli amministratori scolastici, ai sovrintendenti e ai membri del consiglio di amministrazione, nonché agli studenti laureati in Scienze dell'Educazione, Kowalski analizza la pianificazione sia dal punto di vista dei singoli progetti di strutture che da quello degli sforzi più ampi a livello distrettuale. Le responsabilità associate all'amministrazione degli edifici scolastici sono affrontate anche dal punto di vista dei singoli programmi scolastici e distrettuali.

La prima parte del libro esamina le prospettive storiche e contemporanee della pianificazione delle strutture scolastiche. Viene fornita una prospettiva di sistema per definire l'adeguatezza degli edifici scolastici e vengono illustrati gli effetti dei cambiamenti demografici, della riforma scolastica, della tecnologia e dell'obsolescenza. I vari paradigmi di pianificazione e la valutazione dei bisogni sono al centro della seconda parte. La terza parte esamina i compiti specifici legati al completamento di un progetto di edilizia scolastica. Tra questi, il sondaggio dell'opinione pubblica, l'assicurazione di servizi professionali e le responsabilità di gestione prima, durante e dopo la costruzione. La quarta parte comprende questi temi specifici: pianificazione delle scuole elementari, pianificazione delle scuole secondarie, proiezioni delle iscrizioni, collaborazione con altre agenzie, scelta tra ristrutturazione e nuova costruzione, finanziamento delle spese in conto capitale e manutenzione delle strutture una volta diventate operative.