Pianificazione dell'ingresso per leader orientati all'equità: Dare potere alle scuole e alle comunità

Recensioni dei lettori

Il libro “Entry Planning for Equity-Focused Leaders” è una risorsa altamente raccomandata per i leader del settore educativo, in particolare per coloro che entrano in nuovi ruoli incentrati sull'equità. Fornisce un quadro strategico, combina approfondimenti teorici e strumenti pratici e include storie di vita reale per aiutare i leader a destreggiarsi nella complessità delle loro posizioni. È apprezzato per il suo stile diretto e per i contenuti praticabili, che lo rendono utile per un'ampia gamma di leader in vari settori.

⬤ Offre un solido quadro di riferimento per la creazione di un piano di ingresso incentrato sull'equità.
⬤ Include storie e spunti di riflessione da parte di leader esperti, che lo rendono comprensibile.
⬤ Breve e pratico, facile da leggere in un weekend.
⬤ Fornisce strumenti e risorse utilizzabili.
⬤ Rilevante per vari ruoli di leadership al di là dell'istruzione, compresi i settori aziendali e no-profit.

⬤ L'attenzione principale è rivolta alla leadership educativa, il che potrebbe limitarne l'applicabilità per alcuni leader aziendali.
⬤ Alcuni lettori potrebbero desiderare un approfondimento su argomenti o strutture specifiche.

(basato su 9 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Entry Planning for Equity-Focused Leaders: Empowering Schools and Communities

Contenuto del libro:

Una risorsa vitale per i leader del settore educativo, "Entry Planning for Equity-Focused Leaders" introduce un processo di pianificazione dell'ingresso orientato all'equità che pone le basi per un cambiamento sostenibile all'interno delle organizzazioni.

In questo lavoro orientato alla pratica e all'azione, Jennifer Perry Cheatham, Rodney Thomas e Adam Parrott-Sheffer consolidano la loro vasta esperienza nel centrare l'equità nella leadership. Affermano che l'ingresso di un nuovo leader, o la svolta di uno già affermato, offre un'opportunità impareggiabile per raccogliere l'intuizione, la fiducia e l'impegno che costituiranno la base per una trasformazione positiva ed equa all'interno di un sistema.

Questo lavoro essenziale fornisce un quadro flessibile per l'ingresso nella leadership, che si adatta alle complesse esigenze sociali, politiche ed economiche di una determinata organizzazione e della comunità che serve. Evidenzia come questo approccio prepari i leader ad affrontare uno dei problemi più radicati e persistenti nel settore dell'istruzione: il razzismo strutturale e sistemico.

Rivolto alla comunità e alla dirigenza scolastica a tutti i livelli - sovrintendenti, presidi, responsabili di progetto e partner non profit, tra gli altri - il libro presenta sette componenti necessarie per attuare un piano d'ingresso, dalla comprensione del contesto, alla creazione di trasparenza, alla mobilitazione dei partner per l'azione. Attraverso casi di studio e interviste, gli autori esplorano le competenze chiave necessarie per ogni componente. Offrono poi un'ampia gamma di strumenti ed esercizi supplementari per aiutare i leader a iniziare o rifondare i loro mandati e a portare avanti con successo le loro agende.

Il processo delineato incoraggia i lettori a riflettere, a prendere rischi calcolati e a tracciare nuovi percorsi. Questo libro fornisce ai leader i mezzi per compiere progressi necessari e significativi.