Piani educativi individuali (PEI): Linguaggio e linguaggio

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Titolo originale:

Individual Education Plans (Ieps): Speech and Language

Contenuto del libro:

Pubblicato per la prima volta nel 1999.

Questo libro affronta i principi alla base dei piani educativi individuali per gli alunni che presentano difficoltà di linguaggio, comunicazione e linguaggio. Gli autori forniscono consigli pratici per la compilazione dei piani educativi e idee per l'autosviluppo istituzionale, e discutono le principali aree di preoccupazione per gli insegnanti: come si può trovare un accordo sugli obiettivi quando l'alunno funziona in modo diverso in contesti diversi? L'obiettivo per gli alunni deve essere l'accesso al curriculum o la comunicazione sociale? Come si possono raggiungere gli obiettivi relativi al linguaggio e alla parola in una serie di aree disciplinari? Dato che il linguaggio è dinamico, il documento statico del PEI può fornire un piano d'azione fattibile? È possibile affrontare in modo realistico la sfida del monitoraggio dei PEI per gli obiettivi linguistici e di linguaggio? In che misura gli insegnanti possono mettere in atto strategie specialistiche per raggiungere gli obiettivi del PEI in assenza di un supporto logopedico? In che modo i nuovi sviluppi informatici possono supportare la realizzazione dei PEI per gli studenti con difficoltà di linguaggio e comunicazione?