Percorso per l'insegnamento: guida alla formazione degli insegnanti, all'insegnamento studentesco e alla ricerca di un lavoro

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Percorso per l'insegnamento: guida alla formazione degli insegnanti, all'insegnamento studentesco e alla ricerca di un lavoro (Eric Hougan)

Recensioni dei lettori

Riepilogo:

Pathway to Teaching di Eric Hougan è apprezzato come una risorsa essenziale per gli aspiranti insegnanti, che fornisce strategie e indicazioni pratiche dall'università fino all'ottenimento di un posto di insegnante. I recensori sottolineano l'approccio completo del libro, soprattutto nell'offrire supporto per affrontare la valutazione edTPA e altre sfide della professione di insegnante.

Vantaggi:

Il libro è pratico, accessibile e demistifica il processo per diventare insegnanti. Offre strategie efficaci per prepararsi all'edTPA, per affrontare l'insegnamento da studente e per mantenere il benessere. I recensori ne lodano l'accuratezza, la pertinenza e il supporto sia per i nuovi che per i veterani.

Svantaggi:

Nelle recensioni non sono stati rilevati svantaggi significativi; tuttavia, alcuni insegnanti veterani potrebbero sentirsi invidiosi della guida e del supporto che i nuovi insegnanti ricevono dal libro, suggerendo che esso non affronti tutte le complessità affrontate dagli educatori esperti.

(basato su 6 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Pathway to Teaching: A Guide to Teacher Training, Student Teaching, and Finding a Job

Contenuto del libro:

Pathway to Teaching demistifica il diventare educatore fornendo strategie agli aspiranti insegnanti in ogni fase cruciale: la formazione degli insegnanti, l'insegnamento agli studenti e la ricerca di un lavoro.

Le strategie presentate affrontano una serie di argomenti, dall'edTPA(TM) - una valutazione nazionale degli insegnanti - agli approcci alla gestione della classe, fino alle idee sulla cura di sé.

Altre informazioni sul libro:

ISBN:9781475847451
Autore:
Editore:
Lingua:inglese
Rilegatura:Copertina morbida
Anno di pubblicazione:2020
Numero di pagine:164

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Ultima modifica: 2024.11.08 20:28 (GMT)