Percorsi divergenti verso il college: Razza, classe e disuguaglianza nelle scuole superiori

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Titolo originale:

Divergent Paths to College: Race, Class, and Inequality in High Schools

Contenuto del libro:

In Divergent Paths to College, Megan M. Holland esamina come le scuole superiori strutturino percorsi diversi che portano gli studenti a destinazioni universitarie molto diverse in base alla razza e alla classe.

L'autrice scopre che le disuguaglianze razziali e di classe si riproducono attraverso la disparità di accesso a fonti di informazione fondamentali, anche tra gli studenti della stessa scuola e anche in scuole con una cultura consolidata di accesso al college. Poiché il processo di iscrizione all'università diventa sempre più complesso e ad alto rischio, il capitale sociale, ovvero le relazioni con persone che possono fornire informazioni, supporto e orientamento, diventa molto più critico.

Sebbene si sia scritto molto sull'esperienza di chi si iscrive all'università, si sa meno del ruolo del capitale sociale e, in particolare, di come le scuole superiori possano fungere da mediatori organizzativi di legami sociali. Le relazioni che le scuole superiori coltivano tra gli studenti e gli istituti di istruzione superiore, invitando i responsabili delle ammissioni alle università nelle loro scuole per fare marketing agli studenti, sono una fonte particolarmente critica, ma non ancora esplorata, di informazioni sull'università.