Pedagogia dell'alfabetizzazione nella seconda lingua: Una prospettiva di teoria socioculturale

Titolo originale:

Second Language Literacy Pedagogy: A Sociocultural Theory Perspective

Contenuto del libro:

Questo libro fornisce un progetto dettagliato e completo di una nuova pedagogia dell'alfabetizzazione in una seconda lingua e i risultati dell'implementazione di questa pedagogia in diversi contesti, al fine di dimostrare che è possibile affrontare alcune sfide di lunga data relative al curriculum e allo sviluppo dell'alfabetizzazione in una seconda lingua (L2).

L'autore spiega chiaramente la teoria della Teoria socioculturale della mente e della Linguistica funzionale sistemica di Vygotskian e come queste possano informare la pedagogia dell'alfabetizzazione sotto forma di istruzione linguistica basata sui concetti e di una pedagogia della divisione del lavoro. Presentando analisi qualitative e quantitative dettagliate e risultati di molteplici forme di dati, l'autore dimostra l'efficacia della pedagogia.

Insieme al background sulla natura intricata e interdipendente dei concetti necessari per lo sviluppo dell'alfabetizzazione nella seconda lingua, e in contrasto con un approccio cognitivista alla pedagogia e alla ricerca sulla lettura, l'autore fornisce tutti i dettagli necessari agli insegnanti e ai ricercatori per apprezzare sia la teoria sia il modo in cui può essere applicata alla loro pratica.