Pedagogia critica Unschooling, scuole da correggere

Titolo originale:

Unschooling Critical Pedagogy, Unfixing Schools

Contenuto del libro:

Sebbene i conservatori e i critici sposino forse valori e presupposti sociali diversi come motivazione per la riforma della scuola, entrambi cercano di “aggiustare” le scuole.

Unschooling Critical Pedagogy, Unfixing Schools sostiene che in questo tentativo di correzione, entrambi negano o fraintendono la dimensione materiale della scuola, limitando così inutilmente le possibilità di prosperità umana all'interno degli ambienti educativi. Per poter disfare le scuole, rendendole luoghi dinamici e critici di impegno, gli educatori devono rivedere e far rivivere le loro radici critiche attraverso Marx, per superare la necrofilia educativa che ha semplicemente sopraffatto le scuole attraverso le condizioni materiali sia interne che esterne.

La pedagogia critica è insufficiente per un tale progetto, e alcune sue versioni sono diventate errori di commissione. Passando da Marx ad Althusser a Illich, Unschooling Critical Pedagogy, Unfixing Schools si conclude con una raccomandazione per l'unschooling nelle scuole che richiede di portare gli studenti fuori dalle scuole il più possibile.