Pagine di poesia fonetica: 50 pagine di esercizi da riempire a vuoto che aiutano i bambini a padroneggiare le abilità foniche essenziali per il successo nella lettura

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Pagine di poesia fonetica: 50 pagine di esercizi da riempire a vuoto che aiutano i bambini a padroneggiare le abilità foniche essenziali per il successo nella lettura (Kama Einhorn)

Recensioni dei lettori

Riepilogo:

Il libro è stato ben accolto come risorsa fonetica con poesie coinvolgenti che supportano le prime abilità di lettura, anche se alcuni utenti ritengono che manchi di profondità per gli studenti più grandi o avanzati.

Vantaggi:

Contenuto coinvolgente per i giovani lettori, supporto alla pratica fonetica, layout semplice e divertente, buona qualità e adatto a vari livelli di lettura.

Svantaggi:

I suoni fonici trattati sono limitati, alcuni bambini trovano le poesie poco stimolanti, non sono adatte a lettori più grandi o avanzati e potrebbero non soddisfare tutte le esigenze di insegnamento della poesia.

(basato su 18 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Phonics Poetry Pages: 50 Fill-In-The-Blank Practice Pages That Help Kids Master Essential Phonics Skills for Reading Success

Contenuto del libro:

I bambini faranno il tifo per completare le affascinanti poesie contenute in queste pagine pronte per l'uso. Man mano che completano le lettere o le combinazioni di lettere mancanti per completare ogni poesia, i bambini hanno ripetute opportunità di sillabare, scrivere e leggere parole che contengono il modello sonoro-ortografico prescelto.

Le poesie sono caratterizzate da un testo prevedibile e in rima e si collegano a temi popolari come le stagioni, gli animali, tutto su di me, seguire le indicazioni e i numeri. Le abilità comprendono vocali brevi e lunghe, combinazioni di vocali, miscele, digrafi e altro ancora.

Perfetto anche per la lettura autonoma o ad alta voce. Da utilizzare per le classi K-2.

Altre informazioni sul libro:

ISBN:9780545248709
Autore:
Editore:
Rilegatura:Copertina morbida

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Ultima modifica: 2024.11.08 20:28 (GMT)