Paesaggi, bordi e creazione di identità: Esami narrativi della conoscenza degli insegnanti

Titolo originale:

Landscapes, Edges, and Identity-Making: Narrative Examinations of Teacher Knowledge

Contenuto del libro:

Con il lavoro di Cindy L. Clarke e Derek A.

Hutchinson, questo volume esplora le esperienze di indagine narrativa per dare un senso alla ricerca, alle identità e alla comunità di risposta che abbiamo creato attraverso questo processo. Gli esperti del settore riuniscono il pensiero e le esperienze dell'attuale panorama educativo per comprendere meglio i modi in cui i ricercatori hanno plasmato e sono stati plasmati dal loro lavoro. Il processo di collaborazione a questo volume ha fornito una comprensione più profonda di alcuni dei modi in cui i ricercatori narrativi sono in grado di stabilire e sostenere relazioni nel tempo e a distanza.

L'indagine narrativa è intrinsecamente relazionale e questo libro approfondisce la comprensione dei modi in cui gli accademici che lavorano insieme permettono, rafforzano e animano la ricerca individuale. Gli approcci metodologici utilizzati sono radicati in questa ontologia relazionale.

Vengono utilizzati metodi artistici che coinvolgono la metafora, come la poesia e il racconto, al fine di prestare attenzione alla complessità delle vite e alle sfumature dell'esperienza. Attraverso questo approccio unico, il volume affronta i vantaggi che i ricercatori traggono dall'enfatizzare le relazioni nel loro lavoro e si rivelerà un contributo prezioso per i ricercatori e i leader nel campo dell'educazione e dell'insegnamento.