Non pavimentato per noi: Educatori neri e riforma della scuola pubblica a Philadelphia

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Titolo originale:

Not Paved for Us: Black Educators and Public School Reform in Philadelphia

Contenuto del libro:

Not Paved for Us racconta un cinquantennio di istruzione a Filadelfia e offre uno sguardo critico su come gli sforzi di riforma scolastica trasformino o meno i risultati per gli studenti e gli educatori neri.

Questo libro illuminante offre un'analisi approfondita ed esperta di un sistema scolastico che porta con sé l'eredità, le caratteristiche e le conseguenze che si trovano all'intersezione tra razza e istruzione. La studiosa di educazione urbana Camika Royal analizza abilmente decenni di sforzi volti a migliorare i risultati scolastici all'interno del Distretto scolastico di Filadelfia (SDP), in un'accurata indagine che abbraccia tutte le sovrintendenze del SDP dagli anni '60 al 2017.

Royal interroga la storia dell'istruzione e delle riforme educative, raccontando gli interventi cittadini, statali e federali. L'autrice ripercorre i legami della SDP con il Common School Movement e l'avvento delle Freedom Schools di Philadelphia e affronta i cambiamenti delle politiche federali, dalla desegregazione scolastica alle leggi No Child Left Behind e Every Student Succeeds. La sua indagine fornisce un contesto sociopolitico e una ricca base per un esame sfumato del motivo per cui molti grandi distretti urbani lottano per implementare le riforme con fedeltà e in modo da far progredire gli studenti neri dal punto di vista accademico e olistico.

In una critica incisiva, Royal testimonia i modi in cui una riforma positiva della scuola pubblica è stata ostacolata: attraverso il razzismo e il capitalismo razziale, ma anche attraverso gli ideali liberali, le pratiche neoliberali e le tattiche di austerità. Royal mostra come, nonostante le azioni ben intenzionate di entità più grandi, il peso della riforma scolastica, qui come in altri grandi distretti urbani, sia stato sopportato dagli educatori che si sforzano di soddisfare le ampie esigenze dei loro studenti, delle loro famiglie e delle loro comunità con solo le minime risorse materiali, finanziarie e umane. L'autrice si basa sulle esperienze di educatori neri e membri della comunità e documenta i loro contributi.

Not Paved for Us mette in luce le esperienze degli educatori neri che si muovono nella politica razziale e culturale della riforma scolastica urbana. In definitiva, Royal nomina, analizza e sfida la presenza del razzismo nelle politiche e nelle pratiche di riforma scolastica, auspicando un futuro antirazzista.