Narrazioni sul divenire: Identità e apprendimento permanente

Titolo originale:

Narratives on Becoming: Identity and Lifelong Learning

Contenuto del libro:

L'apprendimento e lo sviluppo dell'identità sono processi in divenire che durano tutta la vita. La costruzione del sé, di interesse per gli studiosi e gli operatori dello sviluppo e dell'apprendimento degli adulti, è un processo continuo, in cui il sé si forma e viene formato dall'esperienza vissuta in contesti privilegiati e oppressivi. Le identità che si intersecano e le dinamiche di potere al loro interno modellano il modo in cui gli studenti definiscono se stessi e gli altri e il modo in cui danno significato alle loro esperienze nel mondo. La collana I Am What I Become: Constructing Identities as Lifelong Learners è una raccolta perspicace e diversificata di ricerche empiriche e saggi narrativi sullo sviluppo dell'identità, lo sviluppo degli adulti e l'apprendimento degli adulti. Lo scopo di questa collana è quello di pubblicare contributi che mettano in evidenza le connessioni intime e intricate tra apprendimento e identità. La collana si propone di aiutare i nostri lettori a comprendere e coltivare gli adulti che sono sempre in divenire. Ci auguriamo di promuovere la riflessione e la ricerca sull'intersezione tra identità e apprendimento degli adulti in qualsiasi momento della loro vita. La ricca gamma di ricerche qualitative e di saggi autobiografici e narrativi trasforma ed espande la nostra comprensione dell'esperienza vissuta di persone sia simili a noi sia diverse da noi, negli Stati Uniti e altrove.

Il terzo volume della serie Narratives on Becoming: Identity and Lifelong Learning esplora una miriade di modi in cui la crescita personale e professionale degli autori ha influenzato lo sviluppo dell'identità. Questi capitoli offrono spunti di riflessione sull'intersezione tra identità e apprendimento degli scrittori. Attingendo ai molteplici percorsi che compongono il viaggio dell'apprendimento permanente, questi autori presentano storie potenti che identificano i modi in cui le relazioni, gli ambienti, la cultura, i viaggi e i valori modellano le loro identità.

Utilizzano l'alfabetizzazione, l'insegnamento e l'apprendimento come veicoli per sperimentare nuove identità, negoziare le molteplici identità, i contesti e le transizioni coinvolte nel divenire e costruire un significato. Attraverso i loro saggi narrativi e i loro resoconti etnografici/autobiografici, gli autori di questo volume illuminano il potere dell'apprendimento trasformazionale durante eventi e transizioni che cambiano la vita.