Musei coinvolgenti: Educazione retorica e giustizia sociale

Titolo originale:

Engaging Museums: Rhetorical Education and Social Justice

Contenuto del libro:

Esame dell'impegno retorico nei confronti di argomenti difficili.

I musei offrono l'opportunità di rivedere l'educazione retorica attraverso la trattazione di storie difficili e sconfortanti che sfidano i visitatori a rivivere eventi traumatici e a lavorare per un futuro migliore. Sebbene sia gli studi museali che la retorica mettano al centro il pubblico nelle loro ricerche e pratiche, questo volume si impegna attraverso e tra queste discipline, consentendo una teorizzazione e una realizzazione più completa delle connessioni dell'educazione retorica con la giustizia sociale. Engaging Museums lavora per colmare le lacune tra i campi della retorica e della giustizia sociale, andando oltre le aule scolastiche per raggiungere i siti della memoria pubblica rappresentati nei musei.

Questo volume presenta tre casi di studio distinti e diversi di musei storici di recente istituzione che si assumono il compito retoricamente complesso di rappresentare eventi traumatici: il National Underground Railroad Freedom Center, il National World War I Museum e l'Oklahoma City National Memorial Museum. Attraverso l'analisi retorica e comparativa dei dati raccolti nei musei e le strutture transdisciplinari intersettoriali, ogni capitolo teorizza gli aspetti della retorica - in particolare l'identificazione, la collettività e la memoria - portando la teoria retorica più saldamente nelle conversazioni attuali che riguardano l'impegno civico e la giustizia sociale.

L'intreccio di voci e prospettive di Obermark si conclude con un focus critico su come la memoria possa servire come topos pedagogico generativo sia per la retorica pubblica che per le classi di retorica e scrittura universitarie. Questo libro aiuta gli studiosi, gli studenti e gli insegnanti a riportare ciò che i musei fanno - un lavoro pedagogico difficile e complicato che rappresenta la storia difficile - all'interno delle classi e nel nostro discorso civico.