Modelli di insegnamento: Progettare l'istruzione per gli studenti del 21° secolo

Recensioni dei lettori

Il libro è generalmente ben accolto per la sua organizzazione e chiarezza, fornendo informazioni preziose sui modelli di insegnamento e sulla progettazione didattica. Tuttavia, è stato criticato per l'eccessiva aridità, la ridondanza e, a volte, la presenza di errori, che hanno indotto alcuni a ritenere che non valga il prezzo del libro.

Contenuto ben organizzato, linguaggio chiaro e conciso, utile per gli studenti di formazione degli insegnanti e per i professionisti, fornisce una gamma di modelli didattici, ottimo per lo sviluppo professionale, serve come riferimento eccellente per la pianificazione del curriculum e la valutazione delle lezioni.

Alcuni ritengono che la scrittura sia arida e noiosa, che non offra nuovi spunti per gli educatori esperti, che contenga ridondanze ed errori, che non giustifichi il prezzo e che manchi di una presentazione compatta delle informazioni. Inoltre, alcuni utenti hanno espresso insoddisfazione per le condizioni del libro al suo arrivo.

(basato su 16 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Teaching Models: Designing Instruction for 21st Century Learners

Contenuto del libro:

Fornisce agli educatori un aiuto pratico per utilizzare una miriade di strumenti digitali disponibili per trasformare i modelli di insegnamento collaudati nel tempo, al fine di rendere l'apprendimento del 21° secolo più efficiente, efficace e coinvolgente.

ARGOMENTI CHIAVE L'insegnante come progettista educativo, la progettazione e gli strumenti didattici, la valutazione in classe e i modelli didattici: modello di istruzione diretta, modello di raggiungimento dei concetti, modello di sviluppo dei concetti, modello induttivo, modello di acquisizione del vocabolario, modello di indagine, modello di apprendimento cooperativo, modello integrativo, modello di apprendimento basato sui problemi, modello di seminario socratico.

Insegnanti in servizio e in fase di preparazione, incaricati di progettare un'istruzione che affronti con successo le sfide dell'apprendimento del 21° secolo.