Modellazione interattiva: Una tecnica potente per insegnare ai bambini

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Modellazione interattiva: Una tecnica potente per insegnare ai bambini (B. Wilson Margaret)

Recensioni dei lettori

Riepilogo:

Il libro sull'approccio Responsive Classroom, incentrato in particolare sul Modellamento interattivo, ha ricevuto recensioni positive da parte degli educatori, soprattutto quelli alle prime armi. È stato lodato per le sue strategie pratiche che migliorano la gestione della classe e la comprensione delle aspettative da parte degli studenti. Molti utenti lo hanno trovato stimolante, innovativo e ricco di idee utili.

Vantaggi:

Efficace nel chiarire le aspettative degli studenti
fornisce esempi pratici e coaching
adatto sia agli insegnanti nuovi che a quelli esperti
aiuta a creare un ambiente di classe più fluido
contiene idee e strategie innovative
altamente raccomandato dagli utenti.

Svantaggi:

Alcuni lo considerano un po' troppo costoso per i contenuti forniti.

(basato su 11 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Interactive Modeling: A Powerful Technique for Teaching Children

Contenuto del libro:

Portate il vostro insegnamento a un nuovo livello. Utilizzate il Modellamento interattivo per insegnare le abilità accademiche e sociali, le routine, le transizioni, l'uso dei materiali: qualsiasi comportamento, abilità o routine che debba essere eseguita in un modo specifico. Quando gli insegnanti utilizzano questa tecnica, i bambini imparano rapidamente cosa fare e lo ricordano meglio. Si passerà meno tempo a ripetere l'insegnamento e gli studenti passeranno più tempo a imparare.

Gli insegnanti specializzati, i genitori, gli allenatori e tutti gli altri adulti che lavorano con i bambini possono adattare e utilizzare questa tecnica.

Questo libro include lezioni campione, copioni, una guida alla pianificazione e una sintesi della ricerca sui principi alla base del Modellamento interattivo.

Altre informazioni sul libro:

ISBN:9781892989536
Autore:
Editore:
Lingua:inglese
Rilegatura:Copertina morbida

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Ultima modifica: 2024.11.08 20:28 (GMT)