Migliorare l'istruzione attraverso la supervisione, la valutazione e lo sviluppo professionale Seconda edizione

Recensioni dei lettori

Il libro è molto apprezzato per i suoi preziosi contenuti sulla supervisione didattica e sulla leadership nell'amministrazione scolastica. I lettori lo ritengono essenziale per i nuovi amministratori, anche se sono emerse molte lamentele riguardo alla lentezza della spedizione e alla scarsa qualità della grafica.

⬤ Contenuto prezioso
⬤ essenziale per i nuovi amministratori
⬤ grande risorsa per la supervisione e la valutazione didattica
⬤ aiuta a sviluppare le capacità di leadership.

⬤ Spedizione lenta
⬤ testo piccolo
⬤ grafica di bassa qualità e sfocata
⬤ figure difficili da leggere.

(basato su 6 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Improving Instruction Through Supervision, Evaluation, and Professional Development Second Edition

Contenuto del libro:

In questa seconda edizione di Improving Instruction Through Supervision, Evaluation, and Professional Development (Migliorare l'istruzione attraverso la supervisione, la valutazione e lo sviluppo professionale) abbiamo mantenuto il quadro concettuale, aggiornando al contempo le sezioni per fornire le ricerche più recenti sulle strategie didattiche che promettono di aiutare tutti gli studenti ad apprendere. Le modifiche della legge derivanti dalla riautorizzazione del cinquantennale Elementary and Secondary Education Act (ESSA) (2015) e le loro implicazioni per la pratica sono integrate in questa nuova edizione.

Vengono inoltre forniti strumenti aggiornati per la raccolta dei dati per le osservazioni in classe. Abbiamo incluso un link a un sito web che contiene tutti gli strumenti di osservazione in formato elettronico, in modo che gli osservatori possano avere l'opportunità di raccogliere i dati su un tablet o un computer portatile, salvarli in un file PDF e inviarli via e-mail all'insegnante osservato. Questa nuova edizione riconosce la realtà che tutti i presidi sono responsabili della supervisione, della valutazione e dello sviluppo professionale dei loro insegnanti, compiti che non sono né semplici né privi di conflitti.

Il pubblico principale di questo testo è costituito da aspiranti e praticanti presidi. Speriamo di aiutarli a comprendere sia la teoria che la pratica della supervisione, della valutazione e dello sviluppo professionale.

Tuttavia, l'osservazione dell'insegnamento, la raccolta di dati per la riflessione e le conversazioni sull'insegnamento non sono le uniche competenze dei direttori. Anche gli insegnanti di ruolo, i direttori didattici e i colleghi insegnanti possono trarre beneficio dalle sezioni del libro dedicate alla supervisione, in particolare dai capitoli sull'istruzione di alta qualità, sul miglioramento dell'istruzione e sugli strumenti di raccolta dei dati in classe. Il libro fornisce numerosi strumenti specificamente progettati per raccogliere una varietà di dati nelle classi per migliorare l'istruzione.

In ogni capitolo sono presenti esercizi per applicare la teoria alla pratica, rispondendo a una serie di domande poste dai temi chiave del capitolo. Dopo la spiegazione e l'illustrazione dei concetti e dei principi chiave del capitolo, vengono presentate le sfide reali della leadership educativa descritte da un preside di successo per la riflessione e l'analisi.