Migliorare il rendimento scolastico: Impatto dei fattori psicologici sull'istruzione

Recensioni dei lettori

Le recensioni sottolineano come il libro sia una risorsa cruciale per gli educatori, che raccoglie i risultati della ricerca attuale sul miglioramento dell'istruzione da parte di esperti di rilievo. Molti capitoli sono stati giudicati interessanti e perspicaci, in particolare quelli che trattano la motivazione intrinseca, gli interventi attribuzionali e l'impatto degli stereotipi sul rendimento scolastico.

Copertura completa della ricerca attuale, contributi dei maggiori esperti, scrittura di alta qualità, applicazione pratica delle teorie, capitoli coinvolgenti che mantengono vivo l'interesse del lettore, domande e risposte a fine capitolo da parte di professionisti.

Disponibile solo in formato cartaceo, il che può limitare l'accessibilità per alcuni lettori.

(basato su 1 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Improving Academic Achievement: Impact of Psychological Factors on Education

Contenuto del libro:

La ricerca psicologica sociale ha rivelato molto sull'impatto dei fattori personali e interpersonali sui risultati scolastici. La ricerca è stata riportata in diverse pubblicazioni, ma mai prima d'ora era stata condensata in un libro facile da leggere e accattivante, mirato ai temi più scottanti dei dibattiti sui tavolini dei bar.

Questo libro fa proprio questo, offrendo capitoli di rassegna dei ricercatori più influenti di oggi, scritti per un pubblico di psicologi dell'educazione e cognitivi, ma anche di amministratori scolastici, insegnanti, responsabili delle politiche e genitori. La prima sezione si concentra su cosa motiva gli studenti, su come l'autostima influisce sul processo di apprendimento, sulle conseguenze degli obiettivi di rendimento, sugli effetti delle attribuzioni di successo e fallimento da parte degli studenti, sull'auto-handicap, sui metodi di apprendimento strategico e su come utilizzare con successo la propria intelligenza.

Nella seconda sezione si discute di come l'offerta di ricompense possa influire sui risultati, di come le aspettative degli insegnanti possano influenzare le prestazioni degli studenti, degli effetti degli stereotipi, del feedback e del rifiuto sociale. Si discute anche dei mezzi efficaci per trasformare gli studenti a rischio in studiosi e di come gli studenti possano attraversare con successo il passaggio alla scuola media.