Mettere in pratica la valutazione dell'apprendimento

Recensioni dei lettori

Il libro è molto apprezzato per il suo approccio pratico alla valutazione dell'apprendimento (AfL), che bilancia efficacemente le intuizioni della ricerca con le strategie attuabili. Molti insegnanti lo trovano facile da leggere e da implementare nelle loro pratiche didattiche, contribuendo a migliorare sensibilmente i risultati degli studenti.

⬤ Fornisce un ottimo mix di ricerca e idee pratiche di implementazione
⬤ facile da leggere e comprendere
⬤ utile per gli educatori impegnati
⬤ contiene consigli sintetici ed esercizi pertinenti
⬤ supporta la condivisione collaborativa delle migliori pratiche
⬤ teoria pratica e accessibile
⬤ porta a risultati didattici positivi.

Alcune recensioni non hanno menzionato alcun aspetto negativo significativo, ma hanno fatto notare che altri libri potrebbero essere eccessivamente accademici rispetto a questo.

(basato su 10 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Putting Assessment for Learning into Practice

Contenuto del libro:

Putting Assessment for Learning into Practice (Mettere in pratica la valutazione per l'apprendimento) riguarda lo scopo dell'insegnamento e della valutazione come mezzo per garantire un apprendimento profondo, ottimizzato, impegnato e stimolante.

Il messaggio semplice è che un buon insegnamento può superare un cattivo test e che il punto centrale della valutazione per l'apprendimento è la responsabilizzazione degli studenti attraverso lo sviluppo dell'autonomia di apprendimento. Ciò significa coinvolgere gli studenti nel loro apprendimento attraverso la riflessione, ma anche come co-costruttori e co-negoziatori del loro apprendimento.

Questo libro è rivolto a tutti gli insegnanti e ai dirigenti scolastici che si impegnano a garantire che gli studenti siano impegnati in un apprendimento efficace, significativo e profondo. Vengono identificate strategie efficaci basate su buone pratiche che pongono gli insegnanti e gli studenti al centro del processo di acquisizione e adattamento dell'insegnamento e dell'apprendimento.