Menti yoga, corpi che scrivono: Pedagogia della scrittura contemplativa

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Titolo originale:

Yoga Minds, Writing Bodies: Contemplative Writing Pedagogy

Contenuto del libro:

PERSPECTIVES ON WRITING Series Editor, Susan H. McLeod In YOGA MINDS, WRITING BODIES, Christy Wenger sostiene l'inclusione dell'educazione contemplativa di ispirazione orientale negli studi sulla scrittura.

L'autrice osserva che, sebbene abbiamo "incarnato" l'educazione alla scrittura in generale discutendo le retoriche dei corpi razzializzati, di genere e disabili, abbiamo fatto molto meno per affrontare i corpi particolari che occupano le nostre classi. L'autrice propone di rivolgersi a pratiche di educazione contemplativa che coinvolgano i corpi degli studenti attraverso la fusione di un curriculum tradizionale con pratiche contemplative come lo yoga, la meditazione e le arti marziali. Wenger si basa su casi di studio di scrittori del primo anno di università per presentare la pedagogia contemplativa come un mezzo per insegnare agli studenti la consapevolezza della loro scrittura e del loro apprendimento, in modo da promuovere il lavoro accademico e retorico svolto nei corsi di composizione del primo anno e, allo stesso tempo, rimanere impegnati in un ambito più ampio del benessere fisico ed emotivo di uno scrittore.

CHRISTY I. WENGER è professore assistente di inglese, retorica e composizione alla Shepherd University, dove dirige il programma di scrittura e retorica.

La sua ricerca si è concentrata sulle intersezioni tra femminismo, tradizioni contemplative e composizione. Il suo lavoro sulla materialità dell'insegnamento e sul valore della pedagogia contemplativa per gli studi di scrittura è apparso in riviste come English Teaching and Practice e JAEPL, ed è stato condiviso in conferenze tenute dalla Conference on College Composition and Communication, dalla Rhetoric Society of America e dall'Association for the Contemplative Mind in Higher Education, tra le altre.