Meditazioni scolastiche

Titolo originale:

Scholastic Meditations

Contenuto del libro:

L'ultimo volume della serie Studies in Philosophy and the History of Philosophy comprende dieci saggi che mediano tra le preoccupazioni della Scolastica e le questioni filosofiche contemporanee. L'autore e filosofo Nicholas Rescher suggerisce che l'era scolastica - il periodo di 500 anni che va da Abelardo a Suarez - è stata un modello di attività filosofica. Più che in ogni altra fase della storia, la filosofia è stata al centro della cultura accademica e intellettuale. E molte delle critiche mosse ai pensatori scolastici da allora in poi - ad esempio, la loro preoccupazione per le sottili distinzioni e per la logica - non rendono giustizia alla serietà delle loro preoccupazioni e al fatto che le loro sottigliezze in genere servivano a un chiaro scopo di chiarimento di importanti questioni filosofiche.

Gli studi raccolti in questo volume cercano di rendere omaggio allo spirito della Scolastica. Affrontano questioni chiave di quella tradizione, alcune da un punto di vista storico, altre da un punto di vista più sostanziale. I saggi sono scritti nella convinzione che ci sia molto da imparare dagli scolastici, anche se non si è d'accordo con le loro posizioni dottrinali sostanziali. I metodi che utilizzavano e il loro impegno nei confronti dei loro progetti hanno molto da insegnare - e da ispirare - sulla corretta condotta del filosofare.

SULL'AUTORE:

Nicholas Rescher è professore di filosofia all'Università di Pittsburgh. Ex presidente dell'American Catholic Philosophical Association, è autore di oltre cento libri in varie aree della filosofia, tra cui epistemologia, metafisica, teoria dei valori e filosofia sociale, logica, filosofia della scienza e storia della filosofia.

Vincitore del Premio Mercier dell'Université Catholique de Louvain nel 2005.

ELOGI PER IL LIBRO:

"La conoscenza di Rescher della storia della filosofia, in particolare dell'epoca medievale e moderna, è impressionante. Attingendo all'Aquinate e ad altri grandi scolastici, è in grado di formulare domande e proporre soluzioni alla metafisica e all'epistemologia contemporanee che sono informate dai grandi scolastici medievali in un modo che impiega criticamente questi autori senza seguirli pedissequamente ovunque essi portino." -- Craig A. Boyd, Review of Metaphysics.

"Le meditazioni di Rescher, di ispirazione scolastica, hanno lo scopo di mediare tra le preoccupazioni tipiche della scolastica e le questioni filosofiche contemporanee.... T)questa raccolta fornisce un buon modello di come i contributi dei primi scolastici possano essere portati alla filosofia contemporanea, rendendo questo libro intellettualmente provocatorio sia per i filosofi analitici che per i neoscolastici.... Il risultato è un volume che manifesta i modi in cui la carriera di questo fecondo filosofo di fine Novecento media tra la scolastica e il pensiero contemporaneo. Il lettore troverà qui il frutto sia dello studio rispettoso della tradizione sia dell'analisi filosofica critica." -- Michael Tkacz, Philosophy in Review.