Mediazione e lettura per bambini: Relazioni, interventi e organizzazioni dal Settecento a oggi

Titolo originale:

Mediation and Children's Reading: Relationships, Intervention, and Organization from the Eighteenth Century to the Present

Contenuto del libro:

Come e cosa leggono i bambini e i giovani adulti sono questioni legate sia alle aspirazioni che alle preoccupazioni.

Questo libro riunisce esperti di diverse discipline accademiche per esaminare come la lettura sia stata mediata nei contesti anglo-americani. Reading Mediation esplora la mediazione attraverso casi di studio di diverse esperienze, pratiche e modalità di lettura: Prende in considerazione la lettura sociale e quella solitaria; analizza le idee di interazione testo-lettore attraverso il design del libro e le strategie testuali; esamina i metodi utilizzati dai lettori per orientarsi rispetto al testo.

Inoltre, si interroga su come i valori e le ipotesi sugli effetti della lettura siano implicati nella sua mediazione, alla base delle collezioni di libri, degli interventi programmatici e parentali e della facilitazione della lettura, nonché dello studio della lettura e della letteratura per bambini. Utilizzando una varietà di metodologie, i saggi elaborano come l'uso della mediazione come nodo di analisi promuova il dialogo interdisciplinare e dimostrano il suo valore come termine critico per lo studio della lettura, dell'alfabetizzazione e della cultura della stampa per bambini.