Manuale per l'insegnamento della psicologia introduttiva: Volume II

Titolo originale:

Handbook for Teaching Introductory Psychology: Volume II

Contenuto del libro:

Come i suoi predecessori, il terzo volume del Manuale per l'insegnamento della psicologia introduttiva fornisce ai docenti di psicologia introduttiva idee e attività didattiche che possono essere immediatamente messe in pratica in classe. Contiene una raccolta organizzata di articoli tratti da Teaching of Psychology (TOP), la rivista ufficiale della Society for the Teaching of Psychology, Division 2 dell'American Psychological Association. Il terzo volume contiene 89 articoli tratti da TOP che non sono stati inclusi in altri volumi. Un'altra distinzione tra questo volume e i precedenti è l'enfasi posta sui test e sulla valutazione.

Il libro è diviso in due sezioni. La prima sezione, "Problemi e approcci nell'insegnamento della psicologia introduttiva", contiene 52 articoli su questioni cruciali, quali: come affrontare il corso; capire gli interessi, le percezioni e le motivazioni degli studenti; le conoscenze esistenti degli studenti in psicologia (comprese le loro idee sbagliate); un confronto tra i libri di testo introduttivi e suggerimenti su come valutarli; le domande dei test e i fattori degli studenti che influenzano il rendimento agli esami; una panoramica delle diverse forme di feedback; dare crediti extra; e come affrontare la disonestà accademica.

La seconda sezione è composta da 37 articoli che presentano dimostrazioni, progetti di classe e di laboratorio e altre tecniche per migliorare l'insegnamento e l'apprendimento sia nei corsi introduttivi che in quelli avanzati della disciplina. Questa sezione è organizzata in modo da seguire l'ordine degli argomenti presenti nella maggior parte dei libri di testo di psicologia introduttiva.

Destinato agli accademici che insegnano il corso introduttivo di psicologia e/o supervisionano gli assistenti laureati che insegnano il corso, tutte le royalties del libro vanno direttamente alla Society for the Teaching of Psychology per promuovere le sue attività volte a migliorare ulteriormente l'insegnamento della psicologia.