Manuale di ricerca sulle prospettive socioculturali e linguistiche dello sviluppo del linguaggio e dell'alfabetizzazione

Titolo originale:

Handbook of Research on Socio-Cultural and Linguistic Perspectives on Language and Literacy Development

Contenuto del libro:

Il ruolo dell'insegnante è quello di creare opportunità che motivino intrinsecamente i bambini a esternare i loro pensieri.

Gli esseri umani hanno molteplici mezzi di espressione: questo è potente quando i bambini hanno l'opportunità di avere una voce reale. Le realtà delle esperienze dei bambini nelle loro comunità locali sono potenti risorse per il curriculum linguistico e aiutano a creare una comprensione del valore che le lingue e le culture dei bambini e degli insegnanti apportano in una prospettiva multiculturale.

In questo modo, gli insegnanti possono aiutare i bambini a sviluppare le loro identità culturali e linguistiche per promuovere il multiculturalismo, il multilinguismo e il translinguismo, in modo che possano prosperare in un mondo complesso e mutevole. L'Handbook of Research on Socio-Cultural and Linguistic Perspectives on Language and Literacy Development affronta lo sviluppo del linguaggio e dell'alfabetizzazione da una prospettiva socio-culturale e linguistica. Questo libro offre prospettive globali sul linguaggio e l'alfabetizzazione da parte di esperti internazionali che lavorano con bambini ed educatori.

Offre ai lettori una diversità di voci ed esperienze di professionisti del settore che possono informare il loro insegnamento e la loro ricerca. Coprendo argomenti come l'alfabetizzazione critica, l'impegno emotivo e le risorse multilingue, questa importante opera di riferimento è una risorsa indispensabile per amministratori ed educatori dell'istruzione K-12 e superiore, insegnanti in fase di pre-service, educatori di insegnanti, biblioterapisti, bibliotecari, ricercatori e accademici.