Manuale di ricerca sulle pedagogie emergenti per il futuro dell'educazione: Pedagogia informata sul trauma, sulla cura e sulle pandemie

Titolo originale:

Handbook of Research on Emerging Pedagogies for the Future of Education: Trauma-Informed, Care, and Pandemic Pedagogy

Contenuto del libro:

La pandemia COVID-19 ha causato la chiusura degli istituti scolastici per la sicurezza degli studenti e del personale e per contribuire alle misure di prevenzione in tutto il mondo per rallentare la diffusione dell'epidemia. La chiusura delle scuole e l'interruzione dell'istruzione hanno interessato miliardi di studenti di tutte le età, portando quasi l'intera popolazione studentesca ad essere colpita da queste misure.

Di conseguenza, questo ha cambiato il panorama educativo. L'educazione a distanza di emergenza (ERE) è stata messa in pratica per garantire la continuità dell'istruzione e ha comportato la necessità di reinterpretare gli approcci pedagogici. La crisi ha messo in luce i difetti dei nostri sistemi educativi e ha dimostrato quanto le scuole fossero impreparate ad affrontare la crisi educativa sia nei contesti K-12 che in quelli dell'istruzione superiore.

Queste carenze richiedono ulteriori ricerche sull'istruzione e sulle pedagogie emergenti per il futuro. Il Manuale di ricerca sulle pedagogie emergenti per il futuro dell'educazione: Trauma-Informed, Care, and Pandemic Pedagogy valuta l'interruzione dell'istruzione, riporta le migliori pratiche, identifica i punti di forza e di debolezza dei sistemi educativi e fornisce una base per le pedagogie emergenti.

Il libro fornisce una panoramica dell'educazione nella nuova normalità, distillando le lezioni apprese ed estraendo le conoscenze e le esperienze acquisite attraverso la crisi globale COVID-19 per meglio immaginare le pedagogie emergenti per il futuro dell'educazione. I capitoli coprono vari argomenti, tra cui matematica, inglese, scienze e educazione medica, e coprono tutti i livelli scolastici, dalla scuola dell'infanzia all'istruzione superiore.

Il pubblico a cui si rivolge questo libro è composto da professionisti, ricercatori, progettisti didattici, decisori, istituzioni e, soprattutto, attori principali del panorama educativo interessati a interpretare le pedagogie emergenti e il futuro dell'istruzione a causa della pandemia.