Lettura culturalmente sensibile: Insegnare la letteratura per la giustizia sociale

Recensioni dei lettori

Il libro di Durthy Washington “Culturally Responsive Reading” fornisce un quadro di riferimento noto come paradigma LIST, che aiuta i lettori ad apprezzare la letteratura multiculturale affrontando temi come la lingua, l'identità, lo spazio e il tempo. È apprezzato per la sua chiarezza e applicabilità sia per gli educatori che per gli studenti, incoraggiando allo stesso tempo il pensiero critico e un impegno più profondo con testi diversi.

Il libro offre un quadro efficace per comprendere e apprezzare la letteratura multiculturale. È ben strutturato, chiaro e facile da usare, il che lo rende adatto a educatori e studenti. Fornisce strumenti pratici come il paradigma dell'elenco e i fogli di lavoro, migliorando le esperienze di lettura e le pratiche didattiche. Molti lettori lo hanno trovato stimolante e motivante, soprattutto per coloro che esitano a confrontarsi con testi multiculturali.

Alcuni lettori hanno ritenuto che l'approccio metta in luce soprattutto questioni rilevanti per gli educatori, che potrebbero non interessare i lettori occasionali. Inoltre, potrebbero esserci dei limiti in termini di profondità o di copertura di alcune opere letterarie al di là degli esempi forniti.

(basato su 9 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Culturally Responsive Reading: Teaching Literature for Social Justice

Contenuto del libro:

Aiutate gli studenti a esplorare l'intertestualità della letteratura e a pensare in modo più profondo e compassionevole al mondo. Questo libro mostra agli insegnanti delle scuole superiori e ai docenti universitari come mettere in evidenza il contesto culturale di un'opera, riconoscendo che ogni cultura ha una propria tradizione narrativa di classici orali e scritti che informano la sua letteratura.

L'autrice introduce i lettori al paradigma dell'ELENCO, un approccio guidato alla lettura culturalmente sensibile che incoraggia i lettori ad accedere a un testo e ad analizzarlo ponendo domande significative volte a promuovere una lettura attenta e critica. Combinando aspetti sia dell'analisi letteraria (esplorando gli elementi della narrativa come la trama, l'ambientazione e il personaggio) sia della critica letteraria (esplorando le opere da molteplici prospettive come quella storica, psicologica e archetipica), il paradigma LIST aiuta gli educatori a “sbloccare” la letteratura con quattro chiavi di lettura: Lingua, Identità, Spazio e Tempo. Nella lettura culturalmente responsabile, Washington smaschera i miti culturali, rivela il linguaggio razzista e culturalmente distorto, smonta gli stereotipi e previene l'evidente errata lettura delle opere scritte da persone di colore.

Caratteristiche del libro: Descrive un approccio unico alla lettura culturalmente sensibile, con strategie didattiche specifiche e ricchi esempi in classe. Esplora numerosi testi di scrittori di colore che raramente sono inclusi come letture obbligatorie nei corsi di letteratura.

Fornisce esempi e illustrazioni di modi innovativi per incorporare testi multiculturali in un corso di letteratura introduttivo. Incorpora epigrafi e domande che evidenziano ogni componente dell'approccio LIST.

Include un saggio critico che guida gli insegnanti nel processo di insegnamento di un romanzo postmoderno complesso (La breve vita meravigliosa di Oscar Wao di Junot Díaz).