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Titolo originale:
Living Literacies: Literacy for Social Change
Contenuto del libro:
Un approccio all'alfabetizzazione che la intende come vissuta e sperimentata nel quotidiano in spazi e popolazioni diverse.
Questo libro affronta l'alfabetizzazione come vissuta e sperimentata nel quotidiano. Un approccio alle alfabetizzazioni vive non si basa solo su attività ufficiali e scolastiche come leggere, scrivere, parlare e ascoltare, ma anche su attività di routine e tacite come scorrere Instagram, guardare i telegiornali e ascoltare la musica. Questo approccio va al di là di un'inquadratura ben consolidata dell'alfabetizzazione come oggetto di studio per reimmaginare l'alfabetizzazione come costantemente in movimento, vitale e dinamica, piena di intensità affettive.
Un approccio alle alfabetizzazioni vissute implica una svolta verso l'attivismo, la pratica della speranza e la creatività. Gli autori esaminano le alfabetizzazioni attraverso una serie di verbi attivi: vedere, interrompere, sperare, conoscere, creare e realizzare. I casi di studio - che vanno dall'esplorazione della fotografia come mezzo per spostare le prospettive a un progetto in cui gli adulti insegnano ai giovani a pescare - mostrano le alfabetizzazioni vissute sia nella teoria che nella pratica. Con questi capitoli, gli autori posizionano l'alfabetizzazione in modo diverso. Essi permettono di vedere l'alfabetizzazione nelle attività quotidiane, intessuta nei modi di vedere e conoscere. Attraverso l'interruzione e l'attivismo, l'alfabetizzazione può comprendere un'ampia gamma di pratiche, come lo scambio di informazioni al cancello della scuola o la realizzazione di un collage. Fondando la teoria sui luoghi e gli spazi della loro ricerca, lavorando con artisti, fotografi, poeti e maker, gli autori lanciano un appello all'azione per l'educazione all'alfabetizzazione.
