Letterature multimodali e generi emergenti

Recensioni dei lettori

Attualmente non ci sono recensioni dei lettori. La valutazione si basa su 7 voti.

Titolo originale:

Multimodal Literacies and Emerging Genres

Contenuto del libro:

L'avatar di uno studente naviga in un mondo virtuale e comunica i desideri, le emozioni e le paure del suo creatore. Ma come può il suo insegnante di scrittura interpretare questa forma.

di creazione di significato?

Oggi, le molteplici modalità di comunicazione e la tecnologia dell'informazione sfidano le pedagogie della composizione e di tutte le discipline. Gli insegnanti di scrittura sono alle prese con l'incorporazione di nuove forme nei loro programmi e con la loro relazione con le pratiche letterarie consolidate. Gli amministratori si confrontano con l'applicazione delle nuove tecnologie alla ristrutturazione dei corsi e della classe stessa.

Multimodal Literacies and Emerging Genres esamina le possibilità, le sfide e le realtà della composizione multimodale come mezzo di comunicazione efficace. I capitoli esaminano i modi in cui gli insegnanti di scrittura e i loro studenti stanno esplorando gli spazi in cui avviene la comunicazione, chiedendosi anche "cos'altro è possibile". I generi del cinema, dell'audio, della fotografia, della grafica, dei discorsi, degli storyboard, delle presentazioni in PowerPoint, degli ambienti virtuali, delle opere scritte e altri ancora vengono analizzati per discernere le loro capacità e i loro limiti. Gli autori sottolineano la responsabilità degli insegnanti di guidare gli studenti nella considerazione del pubblico e della responsabilità etica, mantenendo al contempo la capacità di "parlare bene". Inoltre, si concentrano sulla necessità di cambiamenti programmatici e di un cambiamento nella filosofia istituzionale per colmare un possibile "divario digitale" e rimanere rilevanti nelle economie digitali e globali.

Abbracciare e promuovere la comunicazione multimodale è essenziale sia per l'istruzione superiore che per gli studenti. Gli autori dei contributi invitano quindi a esaminare come i programmi di scrittura, i docenti e gli amministratori stiano rispondendo al cambiamento e come i molteplici scopi della scrittura possano convergere efficacemente all'interno dei curricula di composizione.