Letterature diverse nella prima infanzia: Un approccio di giustizia sociale

Recensioni dei lettori

Attualmente non ci sono recensioni dei lettori. La valutazione si basa su 2 voti.

Titolo originale:

Diverse Literacies in Early Childhood: A Social Justice Approach

Contenuto del libro:

Recenti ricerche australiane sull'insegnamento hanno evidenziato il ruolo significativo che gli educatori svolgono nell'apprendimento dell'alfabetizzazione dei bambini. Diverse Literacies in Early Childhood fornisce agli educatori della prima infanzia e agli studenti universitari pre-servizio le basi per comprendere, valutare ed esplorare la vasta gamma di esperienze ricche di alfabetizzazione a cui i bambini possono essere esposti.

I collaboratori di questo importante volume discutono la gamma di circostanze che influiscono sull'apprendimento dell'alfabetizzazione del bambino. Concentrandosi sui primi cinque anni di vita, i capitoli affrontano questioni di equità, dal bilinguismo al background culturale, dalla disabilità allo svantaggio socioeconomico, fino al sostegno della famiglia e della comunità. Ogni capitolo include anche collegamenti diretti al Quadro di riferimento australiano per l'apprendimento nei primi anni di vita, al Curriculum australiano, agli Obiettivi nazionali per la scolarizzazione e allo Standard nazionale di qualità.

Il libro esamina da vicino i modi in cui gli educatori pianificano e promuovono l'alfabetizzazione dei bambini fin dalla nascita e sostiene la continuità dell'apprendimento dalle case agli ambienti della prima infanzia fino alla scuola. Illustra la complessità dell'apprendimento dell'alfabetizzazione con i risultati della ricerca attuale ed esamina come questi principi vengono attuati in una serie di contesti della prima infanzia.

Diverse Literacies in Early Childhood sottolinea l'importanza della cultura popolare e dei media digitali nella vita dei bambini e delle famiglie. Include studi di casi, esempi di documentazione e una sezione "implicazioni per gli educatori" in ogni capitolo. Il libro esplora le collaborazioni che estendono la partecipazione all'alfabetizzazione di tutti i bambini nelle case, negli ambienti della prima infanzia e nelle scuole.

Con un'attenzione particolare ai diversi contesti socio-culturali, analizza i modi per documentare e valutare gli interessi dei bambini nell'alfabetizzazione e le pedagogie per estendere l'apprendimento dell'alfabetizzazione. Argomento: Educazione della prima infanzia, Alfabetizzazione, Sociologia, Benessere sociale)