Leggere le narrazioni visive: Analisi delle immagini dei libri illustrati per bambini

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Titolo originale:

Reading Visual Narratives: Image Analysis of Children's Picture Books

Contenuto del libro:

I libri illustrati contemporanei per bambini costituiscono un ambito ricco per lo sviluppo della teoria e dell'analisi del significato visivo e della sua relazione con il testo verbale che lo accompagna. Questo libro offre nuove descrizioni del filone visivo del significato nelle narrazioni dei libri illustrati, come modo per portare avanti il progetto di analisi del discorso "multimodale" e per spiegare le richieste di alfabetizzazione e le tecniche di apprendimento della prima letteratura per l'infanzia.

Il libro utilizza i principi della teoria sistemico-funzionale per organizzare un resoconto esplicito del significato visivo in relazione a tre prospettive: la costruzione visiva degli eventi narrativi e dei personaggi (significato ideativo), il posizionamento visivo del lettore attraverso scelte di focalizzazione e valutazione (significato interpersonale) e l'organizzazione discorsiva dei significati visivi attraverso scelte di inquadratura e composizione (significato testuale). Le descrizioni sono illustrate con esempi di libri illustrati per bambini molto apprezzati.

estende i precedenti resoconti socio-semiotici sulla "grammatica" dell'immagine, concentrando l'attenzione sui significati a livello di discorso e sulle relazioni semantiche create dalle sequenze di immagini. Allo stesso tempo, estende le attuali conoscenze sul funzionamento dei libri illustrati attraverso un resoconto esplicito e sistematico dei significati visivi e della loro integrazione con gli aspetti verbali dei testi.

Sarà interessante per i ricercatori che si occupano di analisi del discorso multimodale, di teoria sistemico-funzionale e di letteratura e alfabetizzazione infantile.