Leggere in una seconda lingua: Passare dalla teoria alla pratica

Recensioni dei lettori

Il libro è molto apprezzato per la copertura completa della ricerca e delle pratiche attuali in materia di comprensione della prima e della seconda lingua. È apprezzato per l'approccio scientifico, la leggibilità e le implicazioni pratiche per l'insegnamento. Molti recensori lo raccomandano agli insegnanti, soprattutto della scuola dell'infanzia e dell'educazione linguistica.

Copre in modo esaustivo la ricerca attuale, è ben organizzato, leggibile, pratico per gli educatori, fornisce implicazioni pedagogiche, essenziale per gli insegnanti di lingue, offre preziose intuizioni sulle strategie di lettura in L2.

Alcuni recensori hanno ritenuto che riassuma le informazioni di base piuttosto che fornire nuovi spunti di riflessione, suggerendo che potrebbe essere più adatto a coloro che cercano conoscenze di base.

(basato su 14 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Reading in a Second Language: Moving from Theory to Practice

Contenuto del libro:

Questo volume, attraverso una trattazione dettagliata dei processi cognitivi che supportano la lettura, spiega come funziona realmente la lettura.

Offre una panoramica approfondita di ricerche importanti e attuali, comprese quelle sulla prima lingua, che non si trovano spesso nelle pubblicazioni sull'acquisizione della seconda lingua (SLA). Questo libro è un vero esempio di linguistica applicata: crea collegamenti ben definiti tra teoria e pratica, discutendo le implicazioni e le applicazioni delle teorie sulla lettura in seconda lingua alle pratiche didattiche.

È una risorsa e un riferimento prezioso per ricercatori d'azione, progettisti di curricula, insegnanti, amministratori e per tutti coloro che sono interessati a esplorare questioni teoriche fondate su contesti didattici.