Leadership scolastica in una società diversificata: aiutare le scuole a preparare tutti gli studenti al successo

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Titolo originale:

School Leadership in a Diverse Society: Helping Schools Prepare All Students for Success

Contenuto del libro:

Un volume della collana Educational Leadership for Social Justice Editore Jeffrey S.

Brooks, Università dell'Idaho, Denise E. Armstrong, Brock University; Ira Bogotch, Florida Atlantic University; Sandra Harris, Lamar University; Whitney H.

Sherman, Virginia Commonwealth University; George Theoharis, Syracuse University L'obiettivo di quest'opera è quello di ampliare il dialogo scientifico sulla leadership educativa e di affrontare il cambiamento del ruolo del dirigente scolastico americano nel XXI secolo in relazione alla crescente diversità negli Stati Uniti. Questo libro cerca di fornire una visione teorica e pratica del ruolo dei direttori scolastici che hanno a che fare con una popolazione studentesca sempre più multiculturale. Vengono affrontate una serie di questioni che riteniamo fondamentali per rendere efficace e rilevante il dirigente scolastico del XXI secolo.

Un'indagine primaria che deve essere fatta è la seguente: I dirigenti scolastici prendono sul serio la crescente diversità sociale e culturale nelle loro scuole? È il dirigente scolastico che dà il tono alla cultura scolastica e fornisce la visione della direzione dell'organizzazione. Ci sforziamo di aiutare gli studiosi e gli operatori a comprendere meglio l'importanza della diversità dei loro studenti e di fornire loro gli strumenti per guidare le scuole in modo appropriato per garantire a tutti gli studenti, indipendentemente dalle loro condizioni di vita e dal loro status, un clima scolastico che promuova alti risultati accademici e un senso di appartenenza.