Le transizioni nell'infanzia dalla nascita ai 14 anni: Significato, sfide e conseguenze - I compiti di educatori e insegnanti

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Titolo originale:

Transitions in Childhood from Birth to 14 Years: Significance, Challenges and Consequences - The Tasks for Educators and Teachers

Contenuto del libro:

Pubblicato originariamente sia in tedesco che in inglese, Transitions in Childhood from Birth to Age 14 raccoglie le conferenze tenute dal 30 maggio al 3 aprile 2015 al Goetheanum di Dornach, in Svizzera, dove 550 persone provenienti da 46 Paesi, tra cui educatori Waldorf, studiosi e professionisti dei più svariati settori, si sono riuniti per lavorare sul tema del titolo. La conferenza è stata preparata e realizzata dalla Sezione Pedagogica del Goetheanum e dalla IASWECE (Associazione Internazionale per l'Educazione della Prima Infanzia Steiner/Waldorf). L'intento principale era quello di lavorare insieme su questioni educative attuali e approfondire così la nostra comprensione dello sviluppo del bambino e dell'uomo.

Claus-Peter R h della Sezione Pedagogica del Goetheanum ha riassunto l'atmosfera alla fine della conferenza: “Abbiamo cercato, con grande intensità e franchezza, di creare una comunità di consapevolezza intorno a vari ambiti dell'educazione. È emerso chiaramente il desiderio di tenere sempre presente l'idea di un insieme, pur discernendo l'individuo... Ora ci troviamo di fronte alla sfida di sviluppare ulteriormente il nostro lavoro collettivo e le nuove intuizioni acquisite per il futuro”.

Ci auguriamo che questi testi possano servire come base per ulteriori attività di studio e possano contribuire a una maggiore attività di collaborazione nel movimento degli asili e delle scuole Waldorf.