Lavorare dall'interno: Educatori attivisti chicana e chicano nelle scuole bianche

Recensioni dei lettori

Working from Within” di Luis Urrieta esplora le complessità dell'identità e dell'attivismo chicano all'interno di istituzioni prevalentemente bianche. Utilizzando storie di vita, narrazioni e dati etnografici, il libro discute le sfide che gli educatori chicana/o affrontano nel navigare i loro ruoli nel sistema educativo, spesso in conflitto con i loro ideali politici. Evidenzia la tensione tra identità personale e collettiva e la continua lotta per l'autenticità dell'attivismo. Il libro è consigliato a chi è interessato agli studi sull'identità e all'attivismo.

Il libro offre una prospettiva sfumata sull'identità chicana, combinando narrazioni personali e ricerca etnografica. Solleva con successo domande critiche sul ruolo degli educatori all'interno di un sistema che potrebbe non supportare un autentico attivismo. L'autoconsapevolezza di Urrieta e l'accettazione della complessità dell'identità rendono la lettura coinvolgente e stimolante. I recensori hanno apprezzato gli approfondimenti sull'attivismo e sulle dinamiche comunitarie, nonché l'incoraggiamento agli educatori progressisti.

Alcune critiche hanno sottolineato che il libro non esplora appieno il declino dell'attivismo militante chicano a favore dell'azione sociale tradizionale. Inoltre, sono state sollevate preoccupazioni circa la potenziale auto-perpetuazione dei professionisti accademici a scapito dell'autentico impegno comunitario. Ci sono accenni al fatto che l'evoluzione delle definizioni di attivismo potrebbe diluire il suo intento originale.

(basato su 2 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Working from Within: Chicana and Chicano Activist Educators in Whitestream Schools

Contenuto del libro:

Combinando gli approcci dell'antropologia e degli studi culturali, Working from Within esamina come i temi dell'identità, dell'agency e dei movimenti sociali plasmino le vite degli educatori attivisti chicana e chicano nelle scuole degli Stati Uniti. Luis Urrieta Jr. utilizza abilmente i concetti culturali di posizionamento, mondo figurato e auto-autorialità, insieme ai Chicano Studies e ai quadri femministi chicani, per raccontare la storia di ventiquattro messicani americani che hanno attraversato con successo i sistemi scolastici come studenti e poi come educatori attivisti.

Working from Within è uno dei primi libri a mostrare come l'identità sia legata all'agency - individuale e collettiva - per le chicane e i chicanos nell'educazione. Urrieta ha cercato di rispondere a domande collegate: Come fanno le chicane e i chicanos a negoziare l'identità, l'ideologia e l'attivismo all'interno di istituzioni educative che spesso sono socialmente, culturalmente, linguisticamente, emotivamente e psicologicamente alienanti? Analizzando interviste approfondite con ventiquattro educatori, Urrieta offre narrazioni vivide che mostrano come le identità attiviste siano prodotte culturalmente attraverso negoziazioni quotidiane.

Il lavoro di Urrieta descrive le lotte degli educatori attivisti chicana e chicano per aumentare la consapevolezza in un'ampia gamma di contesti educativi, dalle scuole elementari alle università. Nel complesso, Urrieta affronta importanti questioni su cosa significhi lavorare per la giustizia sociale dall'interno delle istituzioni ed esplora gli spazi dialogici tra le alternative di riproduzione e resistenza. Nel farlo, evidenzia la continuità del movimento sociale chicana e chicano, la rilevanza del genere e l'importanza dei quadri autoctoni per comprendere l'attivismo contemporaneo. Infine, dimostra che è possibile per gli educatori attivisti delle minoranze prosperare in una varietà di contesti istituzionali mantenendo forti legami con le loro comunità.