La vita nascosta degli studenti

Recensioni dei lettori

Nel complesso, il libro presenta una visione convincente dell'apprendimento in classe e del coinvolgimento degli studenti, basata su un'ampia ricerca e incentrata sugli aspetti sociali dell'apprendimento piuttosto che sui soli metodi di insegnamento. Sebbene abbia ricevuto grandi apprezzamenti per i suoi contenuti penetranti e le sue idee stimolanti, alcuni lettori ritengono che manchi di rigore scientifico e di conclusioni misurabili.

⬤ Altamente raccomandato per gli educatori
⬤ fornisce intuizioni illuminanti su come gli studenti apprendono
⬤ sottolinea l'importanza delle relazioni sociali nell'apprendimento
⬤ scrittura avvincente da parte di un ricercatore esperto
⬤ abbatte i miti sull'insegnamento e sull'apprendimento
⬤ considerato una lettura utile e stimolante
⬤ ben accolto per la sua prospettiva originale.

⬤ Alcuni lettori ritengono che il libro manchi di rigore scientifico e di conclusioni misurabili
⬤ le critiche includono l'affermazione che l'efficacia dell'insegnamento non può essere misurata oggettivamente
⬤ il libro non affronta i metodi di apprendimento efficienti conosciuti
⬤ alcuni ritengono che presenti affermazioni non comprovate senza prove sufficienti
⬤ problemi di chiarezza rilevati in alcuni argomenti.

(basato su 16 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

The Hidden Lives of Learners

Contenuto del libro:

The Hidden Lives of Learners (Le vite nascoste degli studenti) porta il lettore in profondità nel mondo finora sconosciuto degli studenti.

Esplora i tre mondi che insieme danno forma all'apprendimento di uno studente: il mondo pubblico dell'insegnante, il mondo altamente influente dei compagni e il mondo privato e le esperienze dello studente stesso. Risulta chiaro che il fatto che un insegnante insegni non significa che gli studenti stiano imparando.

Utilizzando un metodo unico di raccolta dei dati attraverso registrazioni meticolose - audio, video, osservazioni, interviste, test pre e post - e la collazione e l'analisi di ciò che si è verificato all'interno e all'esterno della classe, Graham Nuthall ha documentato in modo definitivo ciò che è necessario per la maggior parte degli studenti per apprendere e conservare un concetto. Durante la vita dell'autore, l'importanza delle sue scoperte e la rara combinazione di metodi quantitativi e qualitativi sono state ampiamente riconosciute e continuano a essere una delle pietre miliari dell'istruzione di qualità basata sull'evidenza. Questo libro rappresenta il culmine dei quarant'anni di ricerca del professor Graham Nuthall sull'apprendimento e l'insegnamento.

È stato scritto pensando agli insegnanti di classe e agli insegnanti degli insegnanti. Ma rendendosi conto che il tempo era poco e che il lavoro di una vita era stato esposto in dotti articoli per i colleghi ricercatori, ha scritto questo breve ma potente libro anche per un pubblico molto più ampio: per tutti coloro che cercano una migliore comprensione dell'apprendimento in classe.