La valutazione quotidiana nel laboratorio di lettura: Prendere decisioni informate in materia di istruzione nei gradi 3-6

Recensioni dei lettori

Questo libro è altamente raccomandato per gli insegnanti, in particolare per quelli che si stanno avvicinando al modello del laboratorio di lettura per i gradi 3-6. Offre una guida dettagliata sulle varie strategie didattiche, sui metodi di valutazione e sul supporto di diversi livelli di lettura all'interno della classe. Molti utenti lo hanno trovato una risorsa completa che fa risparmiare tempo e migliora le pratiche didattiche.

Essenziale per il passaggio al laboratorio di lettura, ricco di informazioni utili e consigli pratici, include idee di valutazione che valorizzano i contributi degli studenti, offre risorse per un'istruzione efficace, fa risparmiare tempo rispetto alla ricerca online e dispone di materiali di supporto come le schede di registrazione.

Alcuni utenti hanno riscontrato che il contenuto si rivolge a classi più basse di quanto si aspettassero, il che potrebbe limitarne l'applicabilità per alcuni insegnanti delle classi superiori.

(basato su 7 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Day-To-Day Assessment in the Reading Workshop: Making Informed Instructional Decisions in Grades 3-6

Contenuto del libro:

In questo libro, due insegnanti esperti mostrano come stabilire gli obiettivi di lettura, valutare gli studenti per assicurarsi che gli obiettivi siano raggiunti e svolgere l'istruzione.

Sottolineando che ci sono molti modi per determinare a che punto sono gli studenti e altrettanti per stabilire dove portarli, gli autori forniscono agli insegnanti gli strumenti per compiere questo viaggio. I capitoli si aprono con una panoramica sul laboratorio di lettura e sulle “prime sei settimane”, per poi passare a capitoli dettagliati sulla lettura indipendente, la lettura ad alta voce, l'istruzione a classe intera, l'istruzione a piccoli gruppi e le conferenze.

In breve, forniscono un modello per un'istruzione informata dalla valutazione.