La valutazione progettuale: Un approccio pratico per migliorare l'apprendimento degli studenti

Recensioni dei lettori

Attualmente non ci sono recensioni dei lettori. La valutazione si basa su 3 voti.

Titolo originale:

Assessment by Design: A Practical Approach to Improve Student Learning

Contenuto del libro:

Scritto pensando ai docenti, Assessment by Design è una risorsa pratica che sarà utile anche al personale e agli amministratori del settore studentesco che si dedicano all'uso della valutazione per migliorare l'apprendimento in contesti curriculari e co-curriculari. Questo libro presenta il Ciclo di valutazione come un quadro di riferimento che sostiene la valutazione al servizio del miglioramento dell'apprendimento degli studenti.

Il ciclo si articola nelle seguenti fasi: Sviluppare la domanda di valutazione; Pianificare le decisioni da prendere in considerazione; Raccogliere e valutare i dati; Analizzare e discutere i dati di valutazione; Riferire e agire sui risultati della valutazione. Dopo un capitolo introduttivo che fornisce una panoramica del ciclo, il libro dedica un capitolo a ciascuna fase del ciclo. Dopo un capitolo conclusivo, quattro appendici contengono rubriche, moduli ed esercizi utili.

Questo libro utilizza le idee della Ricerca-Azione per informare le pratiche locali in classe e nelle istituzioni. Mentre viene spiegato il quadro teorico, ogni parte segue offrendo un'applicazione immediata: Attività pratiche da svolgere che supportano direttamente la pratica della valutazione nel contesto, consentendo ai lettori di considerare e applicare il quadro di riferimento nei propri programmi, classi e attività.

Il libro è nato da un workshop che l'autrice ha sviluppato e condotto per molti anni in contesti sia frontali che online quando era direttore di Assessment, Evaluation and Institutional Outcomes al Johnson County Community College (JCCC). Inizialmente sviluppato per i docenti del JCCC, è stato poi offerto ai partecipanti di diverse scuole di tutto il Paese, sia di 4 anni che di 2 anni, sia private che pubbliche.