La teoria può essere più di quanto non fosse un tempo: imparare il metodo dell'antropologia in un'epoca di transizione

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Titolo originale:

Theory Can Be More Than It Used to Be: Learning Anthropology's Method in a Time of Transition

Contenuto del libro:

In antropologia, come altrove nelle scienze umane, si tende a dividere la produzione di conoscenza in due poli distinti: concettuale (teoria) ed empirico (etnografia). In Theory Can Be More than It Used to Be, Dominic Boyer, James D. Faubion e George E. Marcus sostengono che dobbiamo fare un passo indietro rispetto all'assunto di sapere cos'è la teoria per indagare su come la teoria - una questione di concetti, di pratiche analitiche, di mezzi di valore, di ideologia professionale - opera oggi in antropologia e nei campi affini. Hanno riunito un illustre gruppo di studiosi per diagnosticare lo stato della divisione teoria-etnografia nell'antropologia di oggi e per esplorare modalità alternative di pratica analitica e pedagogica. Proseguendo le intuizioni metodologiche fornite in Fieldwork Is Not What It Used to Be, i collaboratori di questo volume ritengono che sia il momento migliore per riflettere sullo stato della teoria in relazione alla ricerca etnografica in antropologia e nelle discipline affini. Insieme affrontano domande come: "Cosa si intende oggi per teoria in antropologia e nelle scienze umane e perché? Qual è il rapporto della teoria con l'etnografia? Come vengono formati gli studenti a identificare e rispettare la teorizzazione antropologica e come praticano il lavoro teorico nelle fasi successive della loro carriera? Quali esperimenti teorici, linguaggi e istituzioni sono a disposizione delle scienze umane?

I curatori e gli autori considerano la teoria in termini pratici, piuttosto che come un insieme amorfo di idee, un discorso esoterico di potere, una norma della vita intellettuale o un canone di testi infinitamente contestabile. Una breve postfazione editoriale esplora etiche e istituzioni alternative di pedagogia e formazione teorica. Collaboratori: Andrea Ballestero, Rice University.

Dominic Boyer, Rice University.

Lisa Breglia, Università George Mason.

Jessica Marie Falcone, Kansas State University.

James D. Faubion, Università di Rice.

Kim Fortun, Rensselaer Polytechnic Institute.

Andreas Glaeser, Università di Chicago.

Cymene Howe, Università di Rice.

Jamer Hunt, Parsons The New School for Design e Istituto di Design di Umea, Svezia.

George E. Marcus, Università della California, Irvine.

Townsend Middleton, Università della Carolina del Nord a Chapel Hill.

Deepa S. Reddy, Università di Houston-Clear Lake.

Kaushik Sunder Rajan, Università di Chicago.